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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
第二节学前儿童感知觉发展及其观察力培
养
学前儿童发展心理学
第一节感觉的概述
实习班级13学前1班2班
授课时间20XX年**月**日星期五第3、4节课教学
课题第二节学前儿童的感知觉发展及其观察力培养教学
目标1掌握几种重要感、知觉的发展
2掌握培养学前儿童观察力的方法
教学重点感知觉的发展
教学难点培养学前儿童观察力的方法教学方法讨论
法、讲授法教学环节与内容
第2课时
一、导入新课
师：上节课我们学习了感知觉的含义、种类及作用，知
道了感知觉是人类最基本的认知方式。许多感知觉是从婴儿
一出生就具备并开始发展的，到幼儿时有些已经发展到成人
水平，有些则有待成熟、深化和发育，那这节课我们就来学
习学前儿童的感知觉发展及其观察力的培养。
二、教学新课
一、学前儿童感知觉的发展
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
学前儿童的几种感知觉的发展
师：上节课我们学了感觉的种类，同学们还记得有哪些
嘛？目前为止，研究的比较多的是视觉、听觉、和触觉，这
节课我们也重点讲一下这些感觉。学前儿童的几种感知觉的
发展）
师：首先，我们先来学习视觉要学习视觉，我们就要先
了解什么是视觉敏锐度，请同学们在书上找出并画下来。视
觉敏锐度）1视觉
视觉敏锐度：是衡量视觉发展优劣的指标，是分辨物体
细节和轮廓的能力，也就是一个人的眼睛能正确分辨的物体
的最小维度。一般来说，视敏度为是正常的。
师：所以根据视觉敏锐度发育的特点，父母强迫2~3岁
的儿童看书写字的做法对吗？这样其实阻碍了孩子视敏度
的发育。其实，看电视也是有损婴幼儿视觉和听觉的，看一
下P38中间的内容。
师：与视觉有关的第二个很重要的概念是颜色视觉。
颜色视觉：是指区别颜色细微差异的能力。师：同
学们听说过色盲吗？那么，什么是色盲呢？
色盲：颜色视觉障碍的一种表现。即不能正确分辨颜色。
师：还有一种是虽然能分辨所有颜色，但分辨能力迟钝，
或要反复考虑才可辨认的叫色弱。所以，当我们发现学前儿
童一些特别的行为特
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
征时，例如P39上面提到的一些现象时，不要错怪他们，
而要采取措施及时纠正和治疗。下面我们来看一下书上P39
中间的部分，介绍了如何教幼儿认识颜色的方法。
师：学习了视觉的相关知识，我们在来学习一下听觉。
2听觉
(1)新生儿听觉的发展(2)防止噪声和中耳炎的发生
P40进行适当的听觉训练
师：接下来，我们来学习触觉。3触觉：是学前儿童认
识世界的重要手段。
师：例如，婴儿无论看到什么抓到什么都喜欢往嘴里放，
然后再把物体一开看一下，这就是他们通过触觉和视觉认识
事物的一种方法。皮亚杰认为，这种将
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