沪科版数学九年级上册《21.6 综合与实践 获取最大利润》教学设计2.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

沪科版数学九年级上册《21.6综合与实践获取最大利润》教学设计2

一.教材分析

《获取最大利润》是沪科版数学九年级上册第21.6节的内容，本节主要通过

实例让学生理解函数的实际应用，利用一次函数的性质解决实际问题，从而获取最

大利润。教材中提供了丰富的实例，引导学生通过合作交流，探讨获取最大利润的

方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

二.学情分析

九年级的学生已经掌握了函数的基本知识，对于一次函数的图像和性质有一定

的了解。但是，将函数知识应用到实际问题中，求解最大利润问题，对学生来说还

是一个新的挑战。因此，在教学过程中，教师需要引导学生将已有的函数知识与实

际问题相结合，提高学生解决问题的能力。

三.教学目标

1.理解函数在实际问题中的应用，尤其是如何利用一次函数的性质求解

最大利润问题。

2.培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。

3.通过对实际问题的探讨，激发学生学习数学的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：理解一次函数在实际问题中的应用，掌握求解最大利润问题的

方法。

2.难点：如何将一次函数的性质与实际问题相结合，求解最大利润问题。

五.教学方法

1.引导法：教师通过提出问题，引导学生思考，从而激发学生的学习兴

趣。

2.合作交流法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识。

3.实例分析法：教师通过提供实例，让学生直观地理解一次函数在实际

问题中的应用。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，展示教材中的实例和相关的图片。

2.练习题：准备一些相关的练习题，以便在课堂上进行操练和巩固。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

3.教学道具：准备一些实物道具，以便在课堂上进行实例分析。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提出问题：在现实生活中，我们为什么要学习数学？“”引导

学生思考数学在实际生活中的重要性。然后，教师展示一些与利润相关的实例，

如商品销售、投资等，引出本节课的主题——获取最大利润。

2.呈现（10分钟）

教师展示教材中的实例，让学生观察和分析实例中的数量关系。然后，

教师提出问题：如何利用一次函数的性质求解最大利润问题？“”引导学生思考

和讨论。

3.操练（10分钟）

教师引导学生分组讨论，每组选择一个实例，尝试利用一次函数的性

质求解最大利润问题。教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）

教师选取几组学生的解题结果，进行讲解和分析，指出解题的关键点

和注意事项。然后，教师给出一些类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学

知识。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些拓展问题，如：在实际问题中，如何“确定最大利润？”

引导学生进一步思考和讨论。教师还可以邀请学生分