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Unit8Topic1SectionB参考教案
Ⅰ.Materialanalysis
本节课建议用1课时上完。主要活动为SectionB的1a和2。
本课的学习活动由Kangkang和同学们为时装秀而购买服装的话题引入，通过2
的练习学习sothat…和such…that…的用法的同时，让他们比较并掌握so…
that…,such…that…和sothat…的用法。在4a和4b的语音学习中，要求学生能
区分元音音素/u/和/u:/,并能正确拼读单词；在朗读句子时能学会正确处理弱读、
连读、停顿和不完全爆破现象。通过本课学习，继续培养学生们对服装文化的兴
趣，树立正确的审美观和价值观。
Ⅱ.Teachingaims
Knowledgeaims：
1.学习sothat…和such…that…的用法。
2.比较并掌握so…that…,such…that…和sothat…的用法。
3.谈论购买衣服的话题。
4.区分元音音素/u/和/u:/，并能正确拼读单词。
5.在朗读句子时能学会正确处理弱读、连读、停顿和不完全爆破现象。
Skillaims：
1.能听懂接近正常语速、涉及购买和谈论服装的语段，回答教师提出的问题。
2.能引出购买和谈论服装的话题并进行简单的交谈。
3.能从简单的涉及服装的文章中找出有关信息并理解大意。
4.能写出简单的关于购买服装的对话。
Emotionalaims：
1.热爱服装文化。
2.引导他们积极参与班级和学校的活动。
3.树立正确的审美观和价值观。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
Keypoints：
1.学习sothat…和such…that…的用法。
2.谈论购买衣服的话题。
3.区分元音音素/u/和/u:/，并能正确拼读单词。
4.在朗读句子时能学会正确处理弱读、连读、停顿和不完全爆破现象。
Difficultpoints：
比较并掌握so…that…，such…that…和sothat…的用法。
Ⅳ.Learningstrategies
1.集中记忆同类别的词汇。
2.积极参与课内外英语学习活动。
Ⅴ.Teachingaids
Computermultimediaprojector;thepictureofthefamily;thevideoofgoshopping.
Ⅵ.Teachingprocedures
Introduction（8minutes）
1.Greetstudentsandmakethemreadyforlearning.
2.Theteacherasksstudentstoreporttheirhomework.Letstudentsreadthepassages
theywrittenabouttheirgroupmembers’clothes.
3.Theteacherletsstudentsmakesentencesingroups,usingthestructureof
“so…that…”andthewordsaboutclothes.Thegroupwhichmakessentencesmost
correctlyisthewinner.
Example:
(1)TheChineseTang
Costumeissonicethat
Marialikesitverymuch.
(2)Jane’sclothesareso
shortthatshewantstobuysomenewones.
4.Theteacherintroducesmoreclothesofdifferentstylestothestudents.Teachthe
newwords.Showaboyinawindbreakerwithbigpocketstoteachthewords
windbreaker,poc
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