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演讲人：日期：新教材培训高中政治第二期

目录CONTENTS培训背景与目标新教材解读与梳理教学方法与技巧探讨课堂管理与氛围营造策略评价方式与质量监控体系构建总结反思与未来发展规划

01培训背景与目标

随着社会发展和教育改革，高中政治教材不断更新，以反映新时代的要求。教材更新新教材注重培养学生的核心素养，包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等。核心素养新教材倡导以学生为中心的教学方法，注重启发式、讨论式和探究式学习。教学方法改革新教材改革背景010203

实践性高中政治课程强调实践，鼓励学生积极参与社会实践活动，提高解决实际问题的能力。综合性高中政治课程具有综合性，融合了政治、经济、文化、社会等多个领域的知识。理论性高中政治课程注重理论学习，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。高中政治课程特点

培训目标与期望成果培养学生核心素养通过培训，使教师能够更好地培养学生的核心素养，提高学生的综合素质和能力。提高教学能力提升教师的教育教学能力，特别是针对新教材的教学设计和实施能力。深入理解新教材帮助教师深入理解新教材的理念、内容和教学方法。

02新教材解读与梳理

新教材特点新教材删除了部分陈旧、过时的内容，增加了新的知识点和案例，使内容更加贴近时代。内容变化编排方式新教材采用更加灵活的编排方式，注重知识的整合和拓展，提高学生的综合应用能力。突出核心素养，强调政治认同、法治意识、科学精神和公共参与等能力的培养。新旧教材对比分析

知识整合新教材注重知识的内在联系和逻辑关系，将相关知识进行整合和梳理，形成完整的知识体系。精简优化新教材对知识点进行了精简和优化，删除了重复和冗余的内容，突出了重点和难点。模块化设计新教材将知识内容划分为若干个模块，每个模块都有明确的学习目标和任务。知识结构调整与优化

政治认同教育新教材强调政治认同教育的重要性，通过案例分析、讨论等方式加深学生对政治认同的理解和认同。法治意识培养科学性、思辨性能力培养重点难点知识点剖析新教材注重法治意识的培养，通过法律知识的学习和案例分析，提高学生的法治素养和法治意识。新教材注重培养学生的科学性和思辨性能力，通过引导学生分析问题、解决问题，提高学生的综合素质和能力。

03教学方法与技巧探讨

启发式教学法在政治课堂应用通过设计启发式问题，引导学生主动思考和探究政治知识，培养其独立思考和解决问题的能力。启发式提问在政治课堂中创设相关情境，让学生置身其中，感受政治现象和政治问题，从而加深对政治知识的理解和记忆。情境创设将政治知识分解为不同层次，由浅入深地引导学生逐步理解和掌握，同时注重知识的系统性和逻辑性。逐层深入

01案例选择选择具有代表性的政治案例，确保案例与政治教学内容紧密相关，同时能够引起学生的兴趣。案例分析法提升学生思维能力02分析过程引导学生对案例进行深入剖析，分析案例中的政治现象、政治问题和政治关系，培养其分析能力和判断能力。03总结归纳在分析案例的基础上，引导学生进行总结和归纳，概括出政治知识的一般规律和特点，提高其综合应用能力。

小组讨论在政治课堂中组织学生进行小组讨论，针对某一政治问题或现象发表自己的看法和见解，培养学生的合作精神和沟通能力。互动式教学模式实践分享角色扮演通过角色扮演的方式，让学生模拟政治场景中的不同角色，体验政治决策和政治生活的过程，增强其政治参与意识和责任感。翻转课堂采用翻转课堂的教学模式，让学生在课前自主学习政治知识，课堂上进行交流和讨论，提高学生的学习主动性和积极性。

04课堂管理与氛围营造策略

明确课堂规则，严格要求学生遵守，保证课堂秩序。课堂规则制定与执行及时纠正学生不良行为，鼓励积极表现，提高课堂效果。学生行为管理合理安排课堂时间，确保教学进度，留出足够时间供学生思考和讨论。时间管理有效课堂管理技巧传授010203

信任与支持信任学生的能力和潜力，鼓励学生大胆尝试和创新，支持学生的成长和发展。尊重与理解尊重学生的个性、想法和需求，理解学生的困难和压力，建立平等、和谐的师生关系。沟通与互动积极与学生沟通交流，了解学生的学习情况和思想动态，及时解决学生的问题和困惑。良好师生关系建立及维护方法

营造积极向上课堂氛围举措教学内容与生活实际相结合将政治教学与学生的生活实际相结合，引导学生关注社会热点和实际问题，激发学生的学习兴趣和动力。小组合作学习组织学生进行小组合作学习，鼓励学生共同探讨问题、交流思想，培养学生的合作精神和团队意识。多元化评价方式采用多种评价方式，如课堂表现、小组讨论、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果和表现，激发学生的学习积极性和自信心。

05评价方式与质量监控体系构建

过程性评价注重对学生学习过程中的表现和努力进行评价，包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。终结性评价侧重于对学生学习成果的考核，包括期末考试、结