第六章-实验研究.ppt

第六章实验研究第一节实验研究概述一、概念是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法。二、实验研究的特点1．假设——前提2．控制条件——关键3．揭示因果关系——主要任务4、实验法的优缺点优点：较有效的揭示变量间的因果关系；可重复检验缺点：三、实验研究的要素1、自变量与因变量2、前测与后测3、实验组与控制组四、实验研究的类型1、自然实验和实验室实验2、探索性实验与验证性实验3、单组实验、等组实验与轮组实验4、真实验、准实验、前实验五、实验研究的组成部分1、试验者——主体2、实验对象——客体3、实验手段刺激手段观察手段记录、存贮与重现手段信息处理与分析手段第二节实验变量的选择与控制一、实验变量1、自变量的操纵（刺激变量和机体变量）2、因变量的测定考虑以下几方面：①敏感性所选指标对自变量的变化有较高的分辨能力。如五分制评分与百分制评分，百分制敏感性较高。②客观性所选指标具有可靠性和准确性，指标的解释不以研究者或被试的主观意志为转移。③稳定性所选指标在重复测验中数值接近，能获得稳定一致的结果。④经济性所选指标应观测方便，数据转换容易，能节省时间和精力。3、无关变量的控制①随机化随机化是控制无关变量影响的最简单、最有效的方法。通常指从总体中随机选择被试；被试随机分配到实验组和控制组；随机指派实验处理等。②消除消除指设法将无关变量排除在实验之外，不让它参与到实验过程中来。如，性别可能会影响因变量的测定，那么被试的选择可都选男性或都选女性。③恒定恒定指使某些因素在实验中保持恒常不变，把有些变量变为常量加以控制，使无关变量的影响在实验过程中保持不变。④均衡均衡指设实验组和控制组，将无关变量的影响平均分配到实验组和控制组中去，使各组之间的差异尽可能相等。⑤抵消有些实验研究，被试需要在不同的实验条件下接受重复测量。由于重复测量会受到练习、迁移、干扰、疲劳等作用的影响，可通过轮组设计，抵消实验顺序的影响。⑥盲法盲法是指在实验中，被试或主试不知道谁接受了实验处理，谁没有接受实验处理，甚至不知道实验设计者真实意图的一种排除来自被试或主试主观态度影响的控制方法。盲法有单盲和双盲之分：单盲法指被试不知道自己在参与实验或正在接受某种实验处理。双盲法指主试和被试均不知道自己在参与实验或不知道谁接受实验处理。二、实验效度（一）研究效度的涵义实验效度指实验的有效性和真实程度，是指研究结果的可靠性和普遍性。实验效度包括两方面的内容：内在效度和外在效度。（二）影响内在效度的因素1、概念内在效度指实验结果的解释能力和可靠性。即实验结果是否完全归因于自变量的操纵，是否真实地反映了自变量和因变量的关系。内在效度与无关变量的控制有关。一个实验能有效地控制实验条件，能清楚地解释实验结果，能合理地推论因果关系，其内在效度就高；反之，这个实验的内在效度就低。2、影响因素①实验过程中发生的偶然事件；②被试身心的成熟程度；③前测效应；④测量手段、工具缺乏一致性；⑤统计回归效应；⑥被试选择的偏差；⑦被试的流失；⑧多种研究因素和条件的交互作用。（三）影响外在效度的因素1、概念外在效度又称外部效度，指实验结果的推广能力和代表性。即实验结果能否运用于更大范围，能否推广到同类事物和现象上去的程度。如果一个实验仅适用于实验实施的自身范围，不能推广到总体范围中去，则表明其外在效度低；反之，这个实验的外在效度就高。2、影响因素①测验的敏感性作用；②被试取样不具代表性；③实验安排的副效应；④多重实验处理的干扰。（四）内在效度和外在效度的关系一般来说，内在效度越充分，结果推广度越大，研究越有价值。内在效度是实验质量的根本保证，是外在效度的先决条件，没有内在效度便无所谓外在效度。但内在效度高的实验并不一定具有较高的外在效度，二者往往难以都得到完全满足。有时确保了一种效度，就会削弱另一种效度。在实验设计中要综合考虑内在效度和外在效度的平衡，在保证实验结果可靠性的基础上，尽可能使研究获得更大的推广能力。（五）提高实验效度的措施1、随机化控制2、设对照组控制3、外部情境的控制（通常用消除法、平衡法、恒定法等）4、对人为因素的控制（通常采用盲法）5、研究设计模式的控制（有针对性的采用单组、等组或轮组实验）第四节实验的数据收集与分析一、收集数据二、整理数据三、撰写实验报告*