原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
西吉县第一小学三年级数学课时教学设计
第（2）课时
课题
万以内的加法和减法
2.三位数加三位数（2）
课型
新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□
一次备课
教师
杨德兴
二次备课
教师
审批
人
授课
时间
教学内容
分析
教科书P38例3及“做一做”第2题，完成教科书P39~40“练习八”第5、7题
学情分析
三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升，由一次进位发展到连续两次或三次进位，力求以思维训练为主线，引导学生运用迁移类推的方法自己探究三位数加三位数连续进位加法的计算方法。
教学目标
1.理解三位数加三位数的算理，掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题。
2.能根据实际，选择合理的方法正确、灵活地计算三位数加三位数。
3.理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，初步养成检查与验算的习惯。
评价设计
评价类别
评价方式
星级评价
基本知识掌握情况
课堂作业
优：☆☆☆；良：☆☆；及格：☆。
课堂表现
教学助手光荣榜或
希沃班级优化大师
表扬：举手问答、遵守纪律、注意力集中、
待改进：疏于思考、较少合作、
上课走神、课堂违纪。（每项各减1颗星）
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程及时间分配
一次备课设计及设计意图
二次备课
一、复习旧知识，导入新课
1．看谁做得又对又快。（分组练习）
757+162= 129+36=
2.集体反馈：计算时应该注意什么？
3.引出课题：这节课我们继续学习三位数加三位数的加法。
【设计意图】以比赛的形式进行练习，既可以复习旧知识，又可以调动学生学习的积极性，营造良好的课堂氛围。
二、探究新知
课件出示教科书P38例3。
1.阅读理解，尝试估算。
（1）小组合作，进行估算。
（2）班内汇报，说一说是怎样估算的。
2.尝试计算。
3．交流算法，理解算理。
4.总结算法。
5.探究验算方法。
（1）学生自主探究验算方法。
（2）归纳验算方法。
三、练习巩固，应用提高
1.完成教科书P38“做一做”第2题。
学生板演，集体讲解。注意说明每个数位的算法。
2.完成教科书P39“练习八”第5题。
3.完成教科书P40“练习八”第7题。
4.提升练习。
四、课堂反思
师：这节课所学的加法计算与上节课有什么不同？你们觉得有什么需要特别注意的地方？
板书设计
三位数加三位数（2）
作业设计
1.笔算下面各题。
345+238=
563+428=
3.列竖式计算。
453+857=（）
934+347=（）
216+696=（）
教后反思
文档评论（0）