Unit 1 My classroom-Part C Story time（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.doc

课题

PEP四上Unit1Myclassroom

教学内容

Storytime(Whereisthebee?)

课时安排

第7课时共7课时

教学目标

语言能力

1.能够初步感知、理解并认读词汇：bee,并能够熟练运用本单元重点词汇。

2.能够滚动运用重点句型：Whereisit?Its…/Whatsthis?Itsa…/Theres…

3.能听懂并理解storytime中的情节和故事内容

4.能够对故事进行正确的语音模仿朗读

5.能够结合所学并发散思维来对故事进行续编并表演

文化意识

能在教师指导下，学习与感知人际交往中英语独特的表达方式。

思维品质

能运用观察、聆听等方式获取信息回答问题，锻炼思维能力

学习能力

通过表演、猜猜等趣味性活动激发学生对英语的学习兴趣。

联系生活实际，主动将所学语言、句型运用于日常生活。

教学重难点

1.教学重点：学生理解故事内容，理解故事情节。

2.教学难点：表演故事，能恰当运用故事中的语言。

教具学具

PPT

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Step1

Warmingup

（3mins）

Greeting

Let’ssing

Whereisit?

Strytosingittogether

歌曲热身巩固介词。

Step2

Presentationpractice

(22mins)

Pic-talking

Todaywe’regoingtolearnaninterestingstory.

Lookatthepicture.Whocanyousee?

--Lookandsay

PPT直接呈现图1

音频：There’sabeeinourclassroom.

--Readandfill

阅读图2-4，回答问题

Whereisthebee?

Onthe_____

Onthe_____

Onthe_____

--Listenandfollow(P2-4)

--Role-play(P2-4)

--Watchandanswer

Whereisthebeeatlast?

It’sonthewall.

It’sontheblackboard.

--Listenandfollow(P5+P6)

--Role-play(P5+P6)

--Thinkandchoose

HowdoesMissGoatfeel?

Howdoeschildrenfeel?

readandanswer

Abeefliesintoaclassroom.Itflieseverywhere.

Thinkandguess

Q:Wherewillthebeefly?

Q:Whereisit?

Readandcircle

Q:Howmanyplacesdoesthebeefly?

--Four

Q:Wheredidthebeefly?

Lookandsay

First,whereisthebee?

--It’sonthelight.

Readandfollow:Look!It’sonthelight.

(P2,3,4,5处理同上)

Let’sthink

Abeecomesintotheclassroomwhentheyareinclass.

(引导关注表情、动作)

Q：Howdothestudentsfeel?Why?

happyB:afraid

Q:HowdoesMissGoatfeel?Why?

Abeecomesintoourclassroom,whatwillyoudo?

--Weshouldobeytherulesintheclass.

listenandfollowthestory

Readtogether

Roleread

Zip,Zoom,MissGoat,bee

Sfollowtoread

Onthelight

Onthefan

Onthewall

Slistenandfollow

Srole-play

Swatchandanswer:

B

Slistenandfollow

Srole-play

Surprised.

Happy.

新课标中对于思维品质“归纳与推断”是这样描述的：能根据图片和关键词，归纳语篇的重要信息。

课堂中通过读图猜测、精读、表演等方式，帮助学