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六年级语文下册作文三篇

作文一：《眼界与胸怀》

“欲穷千里目，更上一层楼。”眼界，决定我们能看到多远的风景；胸怀，则决定我们能容纳多少的人和事。拥有广阔的眼界和宽广的胸怀，是我们成长道路上不可或缺的品质。

记得有一次，学校组织科技小发明比赛。我精心准备了许久，本以为自己的作品能脱颖而出。然而，当看到其他同学那些构思新奇、创意十足的发明时，我不禁有些失落。我觉得自己的努力似乎白费了，心里满是沮丧。

这时，老师察觉到了我的情绪，他对我说：“你看，同学们的作品各有千秋，虽然你的作品这次没有特别突出，但你从中学到了很多新的思路和方法，这难道不是收获吗？要拓宽自己的眼界，看到别人的优点，也要有胸怀去接纳自己的不足。”

老师的话如醍醐灌顶，让我豁然开朗。我开始仔细观察其他同学的作品，虚心向他们请教。这才发现，每个人的作品背后都有着独特的思考和不懈的努力。我不再局限于自己小小的世界里，而是以更广阔的眼界去欣赏他人的闪光点，以更宽广的胸怀去包容自己的失败。

这次经历让我深刻感悟到，眼界是我们认识世界的窗口，胸怀是我们拥抱世界的力量。如果眼界狭窄，我们就如同坐井观天的青蛙，只能看到头顶那一小片天空；而胸怀狭隘，则会让我们在生活中斤斤计较，错过许多美好。

在未来的日子里，我要不断提升自己的眼界，通过阅读、学习和旅行，去了解更广阔的世界。同时，我也要修炼自己的胸怀，学会理解他人、包容差异，以一颗宽容的心去面对生活中的种种。因为只有拥有开阔的眼界和宽广的胸怀，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳，看到更美的风景，收获更丰富的人生。

作文二：《心向远方，胸怀天下》

“世界那么大，我想去看看。”这句话道出了许多人对广阔世界的向往。而想要真正领略世界的精彩，不仅要有探索远方的勇气，更要有胸怀天下的担当。

暑假，我参加了一个公益活动，去贫困山区帮助那里的孩子们。当我踏入那片土地，看到孩子们破旧的教室、简陋的学习用品，心中满是震撼。他们在如此艰苦的环境下，依然对知识充满渴望，认真学习的模样深深打动了我。

在与他们相处的日子里，我尽自己所能教他们知识，陪他们玩耍。我发现，虽然他们生活条件艰苦，但心中却有着对未来的美好憧憬。他们渴望走出大山，去看看外面的世界，用知识改变家乡的面貌。

这次经历让我的眼界不再局限于自己的小生活圈子，我看到了生活的不易，也看到了那些孩子们对梦想的执着追求。同时，它也让我的胸怀变得更加宽广，我开始思考自己能为这些孩子、为这个社会做些什么。

回到城市后，我和小伙伴们一起发起了募捐活动，为山区的孩子们筹集学习用品和书籍。我们还组织了宣传活动，让更多的人了解山区孩子的现状，呼吁大家伸出援手。虽然我们的力量很微小，但每一份努力都可能为那些孩子带来改变命运的机会。

“海纳百川，有容乃大。”我们不能仅仅满足于自己的舒适生活，而要有胸怀天下的抱负。当我们将目光投向更广阔的世界，去关注那些需要帮助的人，我们的内心会变得更加充实和富有。

眼界让我们看到世界的多元，胸怀让我们有力量去改变世界的不足。让我们心向远方，以广阔的眼界去探索未知，以宽广的胸怀去关爱他人，在成长的道路上，书写属于我们的精彩篇章，为这个世界增添一份温暖与美好。

作文三：《观天地，悟人生》

古人云：“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”站得高，方能看得远，眼界开阔了，对人生的感悟也会更加深刻。而在开阔眼界的过程中，我们更需拥有宽广的胸怀，去接纳不同的人和事。

一次，我随父母去登山。起初，山路平缓，周围的景色也寻常无奇。我满心期待着快点到达山顶，看到更美的风景。随着不断攀登，山路愈发崎岖，我也渐渐感到疲惫不堪，心中不禁打起了退堂鼓。

就在我犹豫之时，一位老者从我身边走过，他步伐稳健，脸上洋溢着坚定的神情。我好奇地问他：“爷爷，您不累吗？”老者笑着回答：“孩子，当你心中有山顶那壮丽的风景，这点累又算得了什么呢？”老者的话让我深受鼓舞，我咬咬牙，继续向上攀登。

终于，我登上了山顶。那一刻，我被眼前的景色震撼了：连绵的山峦在脚下延伸，远处的城市若隐若现，天空湛蓝如宝石。“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈之情油然而生。我这才明白，之前的疲惫与艰辛都是值得的，只有站得更高，才能看到更美的风景，这就是眼界的提升。

在山顶休息时，我看到不同的人有着不同的表现。有人兴奋地拍照留念，有人静静地欣赏风景，还有人在抱怨登山的辛苦。我突然意识到，每个人看待事物的角度和方式都不同，就像我们在生活中会遇到各种各样的人，有着不同的性格和观点。我们不能因为别人与自己不同就心生不满，而要有宽广的胸怀去接纳和理解。

这次登山的经历，让我对眼界和胸怀有了更深的感悟。眼界的开阔，让我们能看到更广阔的世界，拥有更远大的目标；胸怀的宽广，让我们能包容万物，收获和谐与美好。在今后的人生道路上，我要不断攀登知识的高峰，拓宽自己的眼界，同时以一颗