《狐假虎威》教学设计与实践分享.pptx

《狐假虎威》教学设计与实

践分享

2024-11-27

目录

•课程背景与教材分析

•创意教学设计思路展示

•实践活动设计与实施过程分享

•互动环节设置及效果评估

•教学反思与改进方向探讨

01

课程背景与教材分析

故事梗概及寓意解读

故事梗概

《狐假虎威》是一则寓言故事，讲述了狐狸借助老虎的威势来吓唬其他动物，

最终露馅的经过。

寓意解读

该故事告诉我们，仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终不会有好的

下场。同时，也提醒人们凡事应开动脑筋，不能盲目相信，不能被表象所蒙

蔽。更不能借助他人的威势欺压别人。

教材版本选择与比较

教材版本选择版本比较

本次教学选择了人教版小学与其他版本相比，人教版教

语文教材中的《狐假虎威》材在故事表述上更为生动，

版本。插图丰富，有助于激发学生

的学习兴趣；同时，在寓意

解读上也更为深入，引导学

生思考。

课程标准要求及教学目标

课程标准要求

根据小学语文课程标准，学生应通过阅读寓言故事，理解故事情节和寓意，培

养阅读兴趣和阅读能力。

教学目标

本次教学旨在让学生通过阅读《狐假虎威》，理解故事情节和寓意，能够复述

故事并表达自己的看法；同时，通过小组合作和表演等形式，培养学生的团队

协作能力和表达能力。

学情分析与兴趣点挖掘

学情分析

学生处于小学阶段，好奇心强，喜欢听故事、看表演；同时，学生已经具备了一定的阅读基

础和表达能力，能够较好地理解故事情节和寓意。

兴趣点挖掘

为了激发学生的学习兴趣，教师可以在课堂上引入与故事相关的道具、音乐等元素，营造生

动的课堂氛围；同时，可以鼓励学生通过表演、绘画等形式来表达自己对故事的理解和感受。

02

创意教学设计思路展示

导入环节：激发兴趣，引出主题

情境导入

通过播放森林中的动物视频或图片，引发学生对森林动物和生态环境

的好奇心和兴趣。

提问互动

向学生提出问题，如“你们知道森林中有哪些动物吗？”“这些动物

之间会发生什么有趣的故事呢？”等，引导学生思考和想象，进而引

出《狐假虎威》的主题。

新知探究：多样化手段呈现故事内容

朗读故事