闽教版信息技术三年级下册《第二单元 我是计算机小画家 综合活动2 星际城市我来绘》说课稿.docxVIP

闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家综合活动2星际城市我来绘》说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为闽教版信息技术三年级下册第二单元《我是计算机小画家》中的综合活动2《星际城市我来绘》。本节课主要教学内容包括以下几个方面：

1.复习画图软件的基本操作，如选择工具、颜色、线条等。

2.学习绘制星际城市的基本步骤，包括构图、选择颜色、绘画建筑物、添加细节等。

3.培养学生的想象力，鼓励他们创作出具有个性的星际城市。

4.引导学生运用画图软件中的各种工具，进行创作实践，提高计算机操作能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够有效地使用信息技术工具进行创作和表达。

2.发展学生的创新思维，通过星际城市的绘制活动，激发学生的想象力和创造力。

3.增强学生的审美意识，引导学生在创作过程中注重美的表现和审美价值的追求。

4.培养学生的团队协作能力，鼓励学生在创作中交流想法，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握画图软件的基本操作：本节课的核心内容是让学生熟练使用画图软件，包括选择工具、调整颜色、线条宽度等基础操作。例如，学生需要学会如何使用画笔工具绘制直线、曲线，以及如何使用填充工具为图形上色。

-绘制星际城市的基本步骤：重点在于让学生理解并遵循绘制星际城市的步骤，包括构思设计、选择背景、构建建筑、添加细节等。例如，学生需要先确定城市的基本布局，再逐步细化建筑物的细节，最后添加装饰元素。

2.教学难点

-星际城市的创意构思：对于三年级学生来说，创造一个独特的星际城市概念可能较为困难。难点在于如何引导学生发挥想象力，构思出具有个性化的城市设计。例如，教师可以通过展示不同风格的星际城市图片，激发学生的灵感，帮助他们形成自己的创意。

-细节处理与审美搭配：学生在绘制过程中可能会遇到如何处理细节和色彩搭配的问题。难点在于如何让学生理解并运用审美原则，使作品既有创意又美观。例如，教师可以教授基本的色彩搭配原则，如对比色、邻近色等，帮助学生提升作品的视觉效果。

教学资源准备

1.教材：闽教版信息技术三年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备星际城市的图片素材、优秀学生作品范例、绘画软件操作指南等电子资源。

3.实验器材：计算机、投影仪、画图软件（如MicrosoftPaint或其它适合的绘画软件）。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，并确保网络连接正常，以便学生能够顺利使用画图软件进行创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括星际城市的图片和绘画软件操作指南，要求学生预习并了解基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“星际城市的特点是什么？”和“如何在画图软件中选取颜色？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解画图软件的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索画图软件的操作。

-信息技术手段：利用班级微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的星际城市图片，引发学生对星际城市的兴趣。

-讲解知识点：讲解画图软件的高级功能，如图层、透明度等，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：分组进行绘画实践，每组学生共同完成一个星际城市的创作。

-解答疑问：对学生在创作过程中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的技巧进行创作。

-参与课堂活动：学生分组合作，共同完成星际城市的绘制。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向教师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解画图软件的高级功能。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握绘制技巧。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一个个人星际城市的作业，要求学生运用所学技巧。

-提供拓展资源：提供星际城市设计相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成个人星际城市的绘制。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索星际城市的设计。

-反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生