第十四章第3节 连接串联和并联电路 教案 2024-2025学年物理沪科版九年级全一册.docVIP

【2024版】

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了解电路

连接串联和并联电路

一、教学目标

１．知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路。

２．通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。

３．尝试根据已有的知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。

二、教学重难点

重点：串并联电路的特点

难点：按照要求设计电路图

三、教学过程

【新课导入】

[情境导入]课件展示图片

[提出问题]用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡发光，可以有几种接法？

学了这节内容,问题便会迎刃而解。板书课题第十四章第3节连接串联和并联电路。

。

【新知探究】

（一）串联和并联

[课件展示]

[提出问题]连接电路有哪几种方式呢？

[学生活动]小组之间交流并连接电路。

[归纳总结]如图所示，两个灯泡逐个顺次串接在一起，然后再接入电路中，这两个灯泡的连接方式叫串联.

[课件展示]

那么，还有其他的连接方式吗？

[交流活动]小组之间交流讨论并连接电路。

[归纳总结]如图所示，两个灯泡的两端并列连在一起，然后再接入电路中，这两个灯泡的连接方式叫并联

[特别提醒]串联与并联，并非只是用电器间的连接，用电器、开关、电源之间也可以串联或并联。

[提出问题]声控和光控的开关是如何连接的呢？

[学生交流]用电器与控制它的开关就是串联；楼道中控制电灯的声控开关与光控开关是串联的（如图)。

（二）串联电路

[提出问题]串联电路有什么特点呢？

[过渡]你能把电路图画出来吗？然后把电流的方向在电路图上标出来。

[课件展示]

引导：根据实物图画出电路图，并标出电流的方向，观察电流的路径。

[提出问题]闭合开关，拧下一个小灯泡，并观察现象

[学生交流]学生交流并且讨论，得出结论：闭合开关，拧下一个灯泡，观察发现另一个灯泡不发光

[教师总结]串联电路中有一处断开，所有用电器都不工作。

[提出问题]开关的作用与所连接的位置有关吗？

[学生交流]学生交流并且讨论，得出结论：将开关链接在串联电路中的不同位置，开关的控制作用相同

[教师总结]串联电路中，开关控制整个电路的通断

（三）并联电路

[提出问题]并联电路有什么特点呢？

[过渡]你能把电路图画出来吗？然后把电流的方向在电路图上标出来。

[课件展示]

引导：根据实物图画出电路图，并标出电流的方向，观察电流的路径。

[提出问题]闭合开关，拧下一个小灯泡，并观察现象

[学生交流]学生交流并且讨论，得出结论：闭合开关，拧下一个灯泡，观察发现另一个灯泡发光

[教师总结]并联电路个用电器能独立工作，相互不影响。

[提出问题]开关的作用与所连接的位置有关吗？

[学生交流]学生交流并且讨论，得出结论：把两只开关分别连接在关联电路的干路和支路中，开关的控制作用不同

[教师总结]并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关控制支路。

[提出问题]马路上的路灯，傍晚同时亮起，天亮同时熄灭，这些灯是串联还是

并联？

[课件展示]

[教师解答]

答：因为有时发现某些路灯不亮(坏）了，而其余的路灯仍然亮着，各个路灯互不影响，所以马路上的路灯是并联的。

路灯之所以同时亮和同时灭，是因为干路上的开关可以控制整个电路的路灯。

（四）生活中的串联和并联电路

[课件展示]

[教师提问]

你能说出家用电器是并联或串联，并说明理由。

[学生交流]小组之间交流讨论。展示成果和理由。

【课堂小结】

一、串联和并联

两个灯泡逐个顺次串接在一起，然后再接入电路中，这两个灯泡的连接方式叫串联

两个灯泡的两端并列连在一起，然后再接入电路中，这两个灯泡的连接方式叫并联

二、串联特点

1条路经一处断，全不工作开关控制整个电路

三、并联特点

多条路径独立工作干路开关控制干路支路开关控制支路

【课堂训练】

1.（2022?福州一模）用充电宝给手机充电时，充电宝相当于电路中的（C）

A、用电器B、开关

C、电源D、导线

2.（2022?朝阳区一模）如图所示电路中，当开关闭合后，会导致电源被短路的是（D）

3.（2022?宁波一模）如图所示的电路图中，通过控制开关的闭合与断开，不会出现的情形是（B）

A、电源短路

B、任一个小灯泡单独发光

C、二个小灯泡串联发光

D、二个小灯泡并联发光

4.（2021秋?顺平县期末）如图是小明的玩具警车的简化电路图，若只让警车行驶，警灯不亮，小明的操作是（A）

A、只闭合开关S1