第9课 两宋的政治和军事 说课稿--2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第9课两宋的政治和军事说课稿--2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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教学内容

第9课《两宋的政治和军事》是2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册的一部分。本节课主要内容包括：

1.宋朝的建立及其政治制度特点，如实行重文轻武的政策，设立中书门下、枢密院等中央机构；

2.两宋时期的经济发展与社会变革，包括农业、手工业、商业的发展，以及城市化和市民阶层的兴起；

3.两宋时期的军事制度与战争，如募兵制、禁军制度，以及对抗辽、金、蒙古等周边民族政权的战争；

4.两宋政治与军事的特点及其对后世的影响，如政治上的中央集权、军事上的守势防御等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的学习能力、家国情怀、历史思维和历史价值观。通过学习两宋的政治和军事，学生能够理解历史发展的脉络，掌握分析历史现象的方法，培养批判性思维和历史洞察力；同时，通过对两宋时期的政治制度、经济发展、军事变革的学习，增强国家认同感和民族自豪感，形成正确的历史观和民族观；最终能够运用所学知识，对历史事件进行客观评价，形成科学的历史价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于中国古代历史的基础知识，包括对封建社会的基本了解，以及唐末五代十国时期的历史背景。他们对历史时间线有初步的认识，能够理解历史事件的基本联系。

2.高一学生具有较强的学习兴趣，对历史事件充满好奇心，愿意探索历史背后的原因和影响。他们在分析问题和批判性思维方面有一定的能力，喜欢通过讨论和合作学习。学生的个性化学习风格不一，有的喜欢直观形象的呈现方式，有的则偏好逻辑推理和深入分析。

3.学生在理解两宋时期的政治和军事特点时可能遇到的困难和挑战包括：对宋朝政治制度的复杂性和军事变革的深层影响理解不足，对历史事件的分析可能停留在表面，难以把握事件之间的内在联系；同时，由于两宋时期的史料较为丰富，学生可能对如何筛选和评估史料感到困惑，需要引导他们学会批判性地处理历史信息。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

4.信息化资源：历史文献电子版、历史地图集、历史视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学知识，如：“同学们，上一节课我们学习了哪个朝代的结束和五代十国时期，谁能告诉我？”待学生回答后，继续提问：“那么，五代十国之后，哪个朝代建立了呢？今天我们将学习两宋时期的政治和军事，请大家准备好。”通过这样的导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍两宋时期的政治制度特点，包括重文轻武政策、中书门下和枢密院的设立等，让学生了解宋朝政治制度的基本框架。

（2）分析两宋时期的经济发展与社会变革，通过实例讲解农业、手工业、商业的发展情况，以及城市化和市民阶层的兴起。

（3）讲解两宋时期的军事制度与战争，如募兵制、禁军制度，以及对抗辽、金、蒙古等周边民族政权的战争，让学生理解两宋时期的军事状况。

（4）总结两宋政治与军事的特点及其对后世的影响，强调中央集权、守势防御等历史特点。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：请同学们举例说明两宋时期的政治制度特点。

（2）小组讨论：分析两宋时期的经济发展对社会变革的影响。

（3）课堂问答：两宋时期的军事制度有哪些特点？这些特点对战争有什么影响？

4.课堂小结（5分钟）

本节课我们学习了两宋时期的政治和军事，了解了宋朝的政治制度特点、经济发展与社会变革，以及军事制度和战争情况。两宋时期的政治军事特点对后世产生了深远影响，值得我们深入研究和学习。

5.作业布置（5分钟）

（1）请同学们结合课堂所学，写一篇关于两宋时期政治或军事的短文，字数不限，要求观点明确，论据充分。

（2）预习下一节课内容，了解元朝的建立及其历史意义。

知识点梳理

1.两宋时期的政治制度特点

-重文轻武政策：宋太祖赵匡胤建立宋朝后，实行重文轻武政策，强调文化教育，抑制武人势力。

-中书门下：宋朝中央政府的最高行政机构，负责处理政务。

-枢密院：负责军事事务的中央机构，与中书门下分掌文武大权。

-路制：宋朝地方行政制度，全国分为若干路，路下设府、州、县。

2.两宋时期的经济发展与社会变革

-农业发展：推广耕作技术，如耕耒、秧马等，提高农业生产效率。

-手工业进步：瓷器、纺织、冶金等手工业领域有显著发展。

-商业繁荣：城市商业活动兴盛，出现商业组织和市场管理制度。

-市民