【课件】第2课时+平行线的性质与判定的综合运用课件+人教版（2024）+数学七年级下册.pptxVIP

2025年春人教版数学七年级下册

第七章相交线与平行线7.2.3平行线的性质与判定的综合运用

1.掌握平行线的性质与判定的综合运用；(重点)2.体会平行线的性质与判定的区别与联系.(难点)学习目标

思考：平行线的判定与性质之间的关系.内错角____同位角____两条直线平行同旁内角____相等相等互补判定性质情境导入

平行线的其他判定方法，请用几何语言表示.abc图1abc图2如果a∥b，b∥c，那么a∥c.如果a⊥b，a⊥c，那么b∥c.情境导入

知识点一平行线的性质和判定的综合运用例1如图，若∠1=∠3，∠2=60°，则∠4的度数为()A.60°B.100°C.120° D.130°C新知讲解∵∠1=∠3，∴a∥b(内错角相等，两直线平行).∴∠2+∠5=180°(两直线平行，同旁内角互补).∵∠4=∠5，∠2=60°，∴∠4=∠5=180°-∠2=120°.ab5

例2如图，∠1+∠2=180°，∠4=35°，则∠3等于______°.35角之间的关系平行角之间的关系性质判定新知讲解

分析：∠1=∠2AB∥EF例3已知AB⊥BF，CD⊥BF，∠1=∠2，试说明∠3=∠E.CD⊥BFAB∥CDAB⊥BFEF∥CD∠3=∠E新知讲解

解：∵∠1=∠2(已知)，∴AB∥EF(内错角相等，两直线平行).∵AB⊥BF，CD⊥BF，

∴AB∥CD(垂直于同一条直线的两条直线平行).∴EF∥CD(平行于同一条直线的两条直线平行).

∴∠3=∠E(两直线平行，同位角相等).新知讲解

例4如图，∠1=∠2，∠E=∠F，判断AB与CD的位置关系，说明理由.M分析：判定AB∥CD与两条直线相截的第三条直线延长BE交DC的延长线于M先证BM∥FC∠M=∠1∠M=∠2新知讲解

M解：AB∥CD，理由如下：

如图，延长BE交DC的延长线于点M，

∵∠BEF=∠F，∴BM∥FC.

∴∠M=∠2.

∵∠1=∠2，

∴∠M=∠1.

∴AB∥CD.新知讲解

例5如图，已知CE⊥AB,MN⊥AB,∠EDC+∠ACB=180°.试说明：∠1=∠2.要说明∠1=∠2找中间角∠BCE需说明∠2=∠BCE由MN//CE得到需说明∠1=∠BCE由ED//BC得到新知讲解

解：∵CE⊥AB,MN⊥AB,∴MN∥CE,∴∠2=∠BCE.∵∠EDC+∠ACB=180°,∴ED//BC，∴∠1=∠BCE,∴∠1=∠2.思路点拨：本例中要说明两个角相等，可借助平行线的性质，通过第三个角进行等角转化.新知讲解

1.如图，DA⊥AB，CD⊥DA，∠B=56°，则∠C的度数为()A.154° B.144° C.134° D.124°D随堂练习

2.如图，C、D是直线AB上的两点，∠1+∠2=180°，DE平分∠CDF，EF∥AB.(1)CE与DF平行吗？为什么？(2)若∠DCE=130°，求∠DEF的度数.∠1+∠2=180°∠2=∠DCE(1)(2)CE∥DF∠1+∠DCE=180°CE∥DF∠DCE=130°∠CDF=50°∠CDE=25°EF∥AB∠DEF=25°随堂练习

解：(1)CE∥DF，∵∠1+∠2=180°，∠1+∠DCE=180°，

∴∠2=∠DCE.

∴CE∥DF.

?随堂练习

3.如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°，求∠AGD的度数.分析：DG∥ABEF∥AD∠2=∠3∠1=∠3∠BAC+∠AGD=180°∠AGD=110°随堂练习

解：∵EF∥AD，∴∠2=∠3.

又∵∠1=∠2，

∴∠1=∠3.

∴DG∥AB.

∴∠BAC+∠AGD=180°.

∴∠AGD=180°-∠BAC=180°-70°=110°.随堂练习

4.如图①，AB∥CD，E是射线FD上的一点，∠ABC=140°，∠CDF=40°.(1)试说明：BC∥EF；(2)连接BD，如图②.若∠BAE=110°，BD∥AE，则BD是否平分∠ABC？请说明理由.图①图②随堂练习

解：(1)∵AB∥CD，∴∠ABC+∠BCD=180°.

∵∠ABC=140°，

∴∠BCD=40°.

∵∠CDF=40°，

∴∠BCD=∠CDF.

∴BC∥EF.?图①图②随堂练习

5.如图，∠1+∠2=180°.(1)试说明：AB//EF;(2)若CD