《“训康熙”——高分现代文阅读题解题技巧指导备战 2025 年高考语文 学案》.docx

《“训康熙”——高分现代文阅读题解题技巧指导备战2025年高考语文学案》

一、热点内容介绍

在当今强调文化自信、弘扬中华传统文化以及重视培养学生批判性思维与人文素养的教育背景下，历史典故与帝王故事成为极具吸引力的热点素材，与当下紧密相连。一方面，从历史文化传承视角，“训康熙”的故事以清朝康熙、顺治时期为背景，将宫廷秘史、帝王微服私访、高僧大德等元素巧妙融合，展现出清朝初期的政治风貌、宗教氛围以及民间疾苦，让学生仿若穿越时空，触摸历史脉络，感受传统文化的博大精深，激发对历史探究的热情，契合当前传承中华优秀传统文化、以史鉴今的时代需求。另一方面，聚焦于人文素养与成长启迪，康熙志得意满后的张扬跋扈，与顺治借对联、言语巧训诫形成鲜明对比，深刻揭示出谦逊、体恤民情等品质对统治者乃至普通人成长的重要性，引导学生反思自我，培养批判性思维，树立正确的人生观、价值观。将此故事融入高考语文阅读，既能考查学生对古典文化韵味、含蓄表达方式的理解能力，又能促使他们从历史故事中汲取智慧，精准对接学生渴望提升语文综合素养、塑造健全人格的学情诉求，助力成长为有文化底蕴、明辨笃行的新时代青年。

二、阅读题题目

阅读下面的文字，完成下列小题。

《训康熙》

大清的顺治皇帝看破红尘，出家当了和尚，把万里江山传给他八岁的儿子玄烨，玄烨就是后来有名的康熙皇帝。

康熙皇帝成年亲政后，文治武功远远超过了他的老爷子，于是就志得意满，飘飘然起来。他常常微服私访，总想亲眼看看自己统治下的锦绣江山，到底是个什么样的歌舞升平景象。

这一天，康熙又微服私访，来到一处深山古寺。见一群僧人正在寺外种植水稻，他觉得不解，就决定进寺庙看看。

一位瘦骨嶙峋的老和尚把康熙迎入寺内。这座寺庙破败不堪，一张破茶几摇摇晃晃，老和尚急忙用瓦片支住一条腿，茶几才算稳当。康熙用手晃了晃茶几，见稳当了，满意地说：“这才像人们常说的，康熙王坐江山——稳稳当当！”

老和尚为康熙斟上茶后，长叹一声，慢慢吞吞地回敬道：“唉，我也听人们常说，顺治爷定天下——颤颤惊惊！”

康熙见老和尚才思敏捷，想必是世外高人！于是他就想听听老和尚对“康熙盛世”的褒奖、颂扬。

奇怪的是，康熙一问起老和尚对时世的看法，老和尚就不停地摇头，一副“不知有汉，无论魏晋”的神态，接下来就是一通“万民苦，众生苦，苦海无边”之类的悲悯之言。康熙感到很扫兴，再加上看到庙宇破破烂烂，他一时怒气冲冲，斥责老和尚不理佛事，丢下黄卷青灯，不务正业地在北方种植什么水稻。说着说着，他厉声问道：“你身披袈裟，到底做的什么和尚？简直是大煞盛世风景！”

老和尚见康熙发怒，不由微微一笑，不温不火地说：“唉，我或许就是个‘八叉’和尚吧。”

听到“八叉”和尚，康熙禁不住笑出声来。康熙知道：在本地方言里，“八叉”是个贬义词，老百姓对受到指责、责怪叫作“吃八叉”。康熙就想捉弄一下眼前这个性情宽厚的老和尚。

康熙稳稳神，说：“你这古寺太旧太破了，今天我出一上联，如果你能对出下联，我将捐资重修你这寺庙。”

老和尚一躬到底：“阿弥陀佛，施主功德无量，悉听尊便。”

康熙略一思忖，想起人们常颂扬自己的话，便随口朗声念道：

万岁爷，爷万岁，万岁、万岁、万万岁！

这上联可是称颂皇帝的词儿，对不好就容易“切题有误”，招来杀身之祸！不料老和尚不假思索，微笑着应道：

八叉僧，僧八叉，八叉、八叉、八八叉。

康熙一听，非常惊奇，“八叉”与方言“扒差”同音，“扒差”有岁月艰辛、挣扎度日的意思。用“八八叉”对“万万岁”，简直如鬼斧神工、天衣无缝，妙！康熙不住地夸奖老和尚的下联对仗工整、合律合辙，并且当即表态，改天就将重修庙宇的捐资款送到，随后辞别老和尚下山了。

回到寓所后，康熙还在不住地反复品味念叨“八叉和尚、八叉僧，八叉、八叉、八八叉”，觉得挺有意思，挺好玩儿。康熙念着笑着，笑着念着，突然他一个激灵，猛地醒悟，不由得吃了一惊：把“八叉”二字合起来，上“八”下“×”不就是个“父”字吗？他再联想到早年听说顺治皇帝出家的事，莫非这个老和尚就是早年出家的“皇阿玛”？想到这里，吓得他出了一身冷汗，惊得他一夜无眠。

第二天一大早，康熙早早来到了寺庙。小和尚告诉他，昨天施主走后，师父当晚就离开寺庙，外出云游了。康熙又吃了一惊，急问大师可曾留下什么话？小和尚摇摇头，只说师父临走时给紫竹院换了一副新对联，是师父自己写好并亲自挂上去的。

康熙急奔紫竹院门前，但见龙飞凤舞两行大字：

未曾出土先有节，

纵使凌云也虚心。

康熙心里明白，这个老和尚定是顺治皇帝，老人家临别还在借着紫竹院“咏竹”的对联，提醒自己谦虚的做人之道。

原来，老和尚确实是顺治皇帝，他当年潜离宫廷后，已在这座深山古寺默默无闻地苦修了多年。俗话说，“知子莫若父”，当他看到康熙的音容笑貌，动