四川省内江市2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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四川省内江市2023-2024学年高一上学期期末考试

历史试题

本试卷共4页。全卷满分100分，考试时间为75分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级用黑色墨迹签字笔填写在答题卡相应位置。

2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。

3．非选择题用黑色墨迹签字笔将答案直接答在答题卡相应位置上。

4．考试结束后，监考人员将答题卡收回。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1.距今约6000-8000年前，中国呈现出六大文化区系，“满天星斗”交相辉映彼此影响。夏商周时期，周边林立的万千邦国，进一步向中原聚拢，形成华夏居中、四夷居边的天下格局。这说明（）

A.中华文明多元一体的特征 B.我国已有八千年的文明史

C.禅让是当时主要继承方式 D.夏朝已经出现了早期国家

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是早期文明时期的中国。结合所学内容可知，“满天星斗”体现了中华早期文明起源的多元；而“形成华夏居中、四夷居边的天下格局”又体现了中华民族形成一体。所以材料说明的是中华文明多元一体的特征，A项正确；距今约6000-8000年前，中国呈现出六大文化区系，但这并不代表我国是有八千年的历史，排除B项；材料没有涉及首领的传承方式，排除C项；材料主旨体现的是中华文明多元一体的特征，并不是说明夏朝已经出现了早期国家，D项不符合题意主旨，排除。故选A项。

2.秦始皇让李斯以大篆为蓝本，吸收诸侯国旧体文字长处，创造了一种全新的文字——小篆；为了推广，秦始皇让李斯作《仓颉篇》、赵高作《爰历篇》、胡毋敬作《博学篇》，作为小篆范本通行全国。这一作法（）

A.为秦的统一奠定了基础 B.体现了秦朝的文化暴政

C.结束了百家争鸣的状态 D.有助于统一意识的形成

【答案】D

【解析】

本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空：秦朝（中国）。据材料及所学可知，秦朝把小篆推广通行到全国，巩固了统一，有助于统一意识的形成，D项正确；书同文属于巩固统一的措施，不是为统一奠定了基础，排除A项；统一书写不属于文化暴政，排除B项；秦朝以法立国，结束了百家争鸣的局面，排除C项。故选D项。

3.东晋统治南方的时候，中国北方先后出现了一批割据政权，合称“十六国”。其中大部分由内迁的少数民族建立，他们都采用了中原模式的国号、年号、学习汉族的典章制度。这反映出（）

A.中国南北对峙局面的加强 B.北方民族矛盾和隔阂消失

C.北方出现了民族交融趋势 D.北朝逐渐成为一个统一体

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是魏晋南北朝时期（中国）。根据“其中大部分由内迁的少数民族建立，他们都采用了中原模式的国号、年号、学习汉族的典章制度”可知魏晋南北朝时期，內迁的少数民族建立的政权都效仿汉族政权的国号、年号和典章制度等，体现了民族的交融，C项正确；少数民族政权学习汉族政权的国号、年号和典章制度，体现的是民族交融，并不能说明南北对峙的加强，排除A项；“矛盾和隔阂消失”的说法过于夸张绝对，不符合史实，排除B项；当时的北朝并没有成为一个统一体，排除D项。故选C项。

4.唐代，“中书舍人”职位不高，但权力不小，他们掌侍进奏、参议表章、草拟诏旨制敕及玺书册命，根据中书省讨论的军国大政及报上奏状，发表初步处理意见。其重要地位源于（）

A.九品中正制 B.三省六部制

C.三公九卿制 D.宗法礼乐制

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是唐代（中国）。结合所学内容可知，唐朝时期的中枢机构是三省六部制。由“根据中书省讨论的军国大政及报上奏状，发表初步处理意见”可知，中书舍人的重要地位实际上是源于三省六部制，B项正确；九品中正制是魏晋时期实行的选官制度，隋唐时期已经废止，排除A项；三公九卿制是秦朝时期创立的中央行政制度，唐朝时期不再实行，排除C项；宗法礼乐制是周朝时期设立的制度，但不是唐朝的中央行政制度，不是中书舍人重要地位的来源，排除D项。故选B项。

5.宋朝枢密使任职者由五代的武将逐渐转为文官。据不完全统计，北宋共有85人当过枢密使，其中63位是文官，占比达74%；有143人当过枢密副使，有123位是文官，比例达86%。这表明宋代（）