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[常州]2024年江苏常州工程职业技术学院招聘预聘制工作人员5人笔试历年参考题库(频考点试卷)解题思.docxVIP

[常州]2024年江苏常州工程职业技术学院招聘预聘制工作人员5人笔试历年参考题库(频考点试卷)解题思.docx

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[常州]2024年江苏常州工程职业技术学院招聘预聘制工作人员5人笔试历年参考题库(频考点试卷)解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、恩格斯曾说:“一切观念都来自经验,都是现实的反映——正确或歪曲的反映。”这句话是说______。

A.意识的形式是客观的

B.意识是主观世界的客观映象

C.正确的意识和错误的意识都是对客观世界的反映

D.意识活动是一个能动的创造性过程??

解析:参考答案:C

[解析]A、B两项本身说法错误,意识的形式是主观的,意识是客观世界的主观映象。D项说法属于意识的能动作用的内容,不符合题意。C项说法符合题意,本题选C。

2、252+1-232的值是??。

A.96

B.97

C.98

D.99??

解析:参考答案:B

[解析]这道题是初中的因式分解类型的问题。运用初中的平方差公式就很容易得到正确答案为B。

3、相对法律关系是指??

A.可以存在,也可以不存在的法律关系

B.权利、义务不确定的法律关系

C.与权利人相对应的义务人具体特定的法律关系

D.代理人根据委托授权与相对人建立的法律关系??

解析:参考答案:C

[解析]法律关系可以分为绝对法律关系和相对法律关系,绝对法律关系是指权利人特定而义务人不特定的法律关系,相对法律关系则指权利人,义务人都特定的法律关系。故选C。

4、钟摆还是太巨大了,并且受地心影响很大,不能倾斜,所以无法携带。这时候,游丝取代了原始的钟摆,这样就形成了以发条为动力、以游丝为调速机构的小型钟。发条技术发明了,时钟的体积大为缩小。1510年,德国的锁匠首次制出了怀表。直到19世纪后半叶,在一些女性手上出现了手镯表,但那时人们只是把它看成是一件首饰。转折点发生在一战爆发后,军方发现怀表已经不能适应作战军人的需要,腕表的生产成为大势所趋。至此,腕表也成为了真正意义上的计时工具。

??根据这段文字,下列说法错误的是______。

A.游丝是小型钟形成的重要因素之一

B.手镯表并不是真正意义上的计时工具

C.战争的爆发促使了腕表时代的来临

D.怀表由于不能满足作战需求而逐渐被淘汰??

解析:参考答案:D

[解析]根据文段倒数第二句可知,由于怀表不能适应作战需要,所以腕表的生产成为大势所趋。但并不能由此推出怀表逐渐被淘汰,D项属于过度推断,其他三项的说法均正确。本题选D。

5、-2[-4-(-3+5)]的值是()。

A.-16

B.-10

C.12

D.16??

解析:参考答案:C

6、传统的解决问题的方法强调以往的经验,现代的解决问题的方法注重从达到目标所有可能途径中选择最佳的一种,二者均不能成功地解决所有的问题,但二者的结合却往往能解决一种方法难以解决的问题。因此()

A.用传统的解决问题的方法解决传统问题,用现代的解决问题的方法解决新问题

B.具体问题具体对待,选择出一种恰当的方法

C.两种方法都不完美

D.不能只采用一种方法去解决所有问题??

解析:参考答案:D

7、行政机关及其工作人员违法行使职权造成未成年人的合法权益损害的,行政赔偿请求人应是(?)。

A.未成年的人父母

B.未成年人本人

C.监护人

D.未成年的监护人委托的律师??

解析:参考答案:B

[解析]《国家赔偿法》第6条规定:受害的公民、法人或者其他组织有权要求赔偿。受害的公民死亡,其继承人和其他有扶养关系的亲属有权要求赔偿。所以行政机关及其工作人员违法行使职权造成未成年人的合法权益损害的,行政赔偿请求人应是未成年人本人,只是他的赔偿请求行为由其法定代理人代理。

8、边沁认为,动机和意图作为行为过程中的两个因素,其道德价值要通过行为结果表现出来。动机并非毫无作用,有动机才有意图,有意图才能发生行为,有行为才会产生结果,但动机和意图的好坏不取决于主观的道德动机,而是要看它们带来的行为结果。

??对这段文字理解正确的是______。

A.人的道德品质可以从行为上来判断

B.动机和意图具有独立的道德价值

C.动机和意图的好坏依行为结果的好坏而定

D.动机和意图的依据不存在于客观效果中,而存在于主观领域??

解析:参考答案:C

[解析]题干描述的是边沁的观点,南第二句可知动机和意图相互依存,而不是互相独立,由此可排除B项;而A项在文段中并没有提及,也应排除;由“动机和意图的好坏不取决于主观的道德动机,而是要看它们带来的行为结果”可知,动机和意图的好坏是依行为结果的好坏而定,C项表达是正确的;而D项“动机和意图的依据”在文中并未提及。故选C。

9、失范行为是与教育规范不相一致、不协调甚至是冲突的行为。可以划分为:目的取向型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为这四类理想类型。其中情感型失范行为,主要指为了满足生理、心理或情感上的需要

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