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幼儿园大班教案《静夜思》含反思

《大班教案《静夜思》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、体验音乐与古诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵

古代诗

2、尝试用卡农的方式表现作品。

3、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行

表演。

4、尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活

动，体验合作表演中的乐趣。

5、能分析古诗，培养想象力。

6、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

重点：音乐与古诗的意境，以及诗中所传达的情感。

难点：运用卡农进行诗词吟诵，以及诗中描绘的意境。

活动准备

《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰，配饰，

幼儿用书第15夜放大图片，幼儿用书，小椅子等。

活动过程

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》

谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是

什么样的心情呢？

通过看图片和讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。

教师：看了刚才的图画，小朋友们能用动作表现一下李白是怎样

思念故乡的吗？

2、按节奏吟诵《静夜思》

（1）教师朗诵《静夜思》，同时出示图片，幼儿欣赏。

（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合收，让幼儿

跟随教师案稳定拍的节奏拍手。

（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，

幼儿对下半句。例如：教师说“床前”，幼儿接“明月光”，依次类

推。

（5）幼儿完整的朗诵诗歌。

3、尝试用农卡的方式吟诵、演唱古诗词。

教师请配班老师一起给幼儿做示范，幼儿做稳定拍配合。

老师：“床前明月光”

老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”（重复四遍）

分组进行卡农式吟诵联系，两名老师各带一组幼儿分声部教学。

尝试用农卡的方式演唱古诗词。

1、共同表演

在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐去。请幼儿自行选

择区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。

教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与词。将幼儿绘画作为

背景，同时穿戴自己亲手制作的简单的服饰、道具，进行《静夜思》

的吟诵和演唱。

教学反思

1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自我评价能力已经的到了

发展。个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更需要教师

对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能参与到

活动中来，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，并能有意

识的控制自己的情感外部表现，能大胆的表现自己，几个小朋友能一

起分角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。

（2）对教师专业发展的反思，班上好多小朋友是我从小班就一直

带上来的，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平，学

习特点和个性特征都比较掌握，之所以才能把教育内容的核心价值及

其发展线索，能给与小小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

（3）师友互动的反思，在教学活动中，如果有个别的幼儿对教师

的教学活动不能很清楚的理解时，我都会亲自到幼儿的身边去，抚摸

着幼儿的小脑袋对幼儿进行解释和示范。如果有个别不能带到教学要

求，就要对他降低对其的要求。班上大部分幼儿都能根据老师的指令

配合进行教学活动，所以每次都很顺利的进行。

3、对活动效果的评析，整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，

这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古

诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。这个活动不仅增强了幼儿

的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的

情感态度得到了升华。

4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑到各个环节，在

古诗意境中和卡农表演上多下工夫，认真钻研，让幼儿更多的掌握一

些这方面的知识，并能灵活的运用。

小百科：《静夜思》没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，

只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它