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心肺复苏教学教案

心肺复苏再燃希望

教学项目：

心肺复苏急救知识的教学。

教学目标：

通过理论讲解和模拟练，使学员掌握人工呼吸与单人徒手

心肺复苏术操作方法，了解其在急救中的作用，提高学员应急

处置能力。

教学内容：

1.急救的作用；

2.人工呼吸；

3.心肺复苏术（CPR）。

教学重点和难点：

重点在于单人徒手心肺复苏术操作要点，难点在于心脏按

压的原理。

教具准备：

模拟人、多媒体。

教学场所：

多媒体教室。

教学方法：

问题导入法。

教学过程：

新课导入（5分钟）：

某某驾校的一名学员在夜考中因天降大雨、路面湿滑、视

线不清等原因导致心搏骤停，如果你在场你会怎么办？心肺复

苏的急救知识对挽回生命是至关重要的。

一、急救作用：

急救的作用是维持生命、防止伤病恶化、促进伤病恢复。

时间对复苏成功的重要性：

1.心搏骤停4分钟内行CPR，存活率为50%；

2.心搏骤停4-6分钟内行CPR，存活率为10%；

3.心搏骤停超过6分钟内行CPR，存活率为4%；

4.心搏骤停超过10分钟，存活率很小。

二、急救的程序：

急救的程序包括危险因素观察和评估、检查伤病者反应、

打开气道、人工呼吸、人工循环——胸外心脏按压（D、R、

A、B、C）。

危险因素观察和评估：

1.首先确认环境有无危害急救者及伤员的危险因素，确保

自己及伤病者的安全；

2.有危险因素时应首先将其排出，无法排出时应呼救待援，

不要随意进入现场；

3.确认现场无危险因素后应迅速进入现场检查伤病者。检

查伤病者反应，判断是否为心搏骤停：

1.先在伤病者耳边大声呼唤，再轻拍其肩、臂，以试其反

应，如没有反应，则可判定伤病者已经意识丧失；

2.呼吸呈叹气样并在数十秒内停止；

3.口唇、面色及全身皮肤青紫或苍白；

4.大动脉搏动消失；

5.心音消失；

6.血压消失；

7.双侧瞳孔散大（见于多数患者），对光反射消失；

8.短暂（大约持续数秒钟）的四肢抽动和大小便失禁（见

于部分患者）。

注意：第1、2条是判断心搏骤停的主要指标，具备这两

条就能确认患者已经发生心搏骤停，此时不必再做其他检查应

立即展开抢救，立即高声呼救，目的在于呼唤其他人前来帮助

救人救人，并，并且且要要尽快帮助拨打尽快帮助拨打急救电话，向急救中心呼救，

使急救医生尽快赶来。大多数急救中心调度人员都能提供你

CPR急救指导，然后迅速回到患者身旁。

在处理伤病者时，首先需要了解受伤的过程，以确定是否

有受伤。例如，在交通意外或高空坠落中受伤，如果怀疑可能

有脊柱受伤，切勿轻易移动伤病者。

开放气道是关键步骤，可以采取压额提颈法或改良推颌法

等方法。开放气道的目的是使气道畅通，从而让人工呼吸提供

的氧气到达肺部，为脑组织和其他重要器官提供氧气供应。

人工呼吸的方法包括仰头抬颏法和口对口吹气等步骤。在

进行口对口吹气时，要注意吹气量和吹气时间，避免过度通气

和引起急性胃扩张等不良反应。同时，要注意口对口吹气和胸

外心脏按压的比例和次数，以确保复苏的成功。

在进行胸外心脏按压前，需要检查患者是否有正常呼吸、

咳嗽或移动的迹象。如果没有，就可以开始进行胸腔按压，以

帮助血液循环和维持生命。

不足，导致胸腔压力不够，无法推动血液循环。

5、按压频率不正确，过快或过慢都会影响效果。按压频

率应该保持在100次/分钟左右。

6、按压力度不正确，过大或过小都会影响效果。按压深

度应该保持在4-5厘米，根据不同年龄段和体型进行适当调整。

7、吹气时口唇不紧贴伤病员口鼻，导致空气泄漏，影响

效果。吹气时应该紧贴伤病员口鼻，用力吹气。

8、吹气时间不足，导致氧气供应不足，影响效果。吹气

时间应该保持在1-2秒钟左右。

总之，