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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
一、教学内容分析
本课隶属于《中外历史纲要下》第八单元“20世纪下半叶世界的新变化”。
顾名思义，本单元主要讲述二战后世界发展的新变化，包括世界格局的演变、资
本主义国家的调整、社会主义阵营的曲折发展和第三世界国家争取国家独立和发
展。本课内容对应第四个变化。在教材编排上，本课内容被分为三部分，分别是
“世界殖民体系的崩溃”“发展中国家成就”“发展中国家的挑战”。从教材内容
来看，“世界殖民体系的崩溃”占据3/4篇幅，因而这一部分必然是本课的重点
内容。
回顾世界殖民体系的形成和亚非拉国家民主民族运动发展历程，其中一直有
一条“近现代化”的暗线。亚非拉国家被欧美国家殖民的重要因素就是传统落后
的亚非拉国家无法抵抗现代先进的欧美国家的侵略。正如马克思所说“英国在亚
洲要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式社会；另一个是
建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定基础。”欧美国家对亚非拉国家的
殖民压迫一方面带来灾难，但也在客观上为其带来近现代化因素。因此殖民体系
的瓦解不仅是因为其本身的罪恶以及亚非拉人民高涨爱国主义，也是亚非拉国家
近现代化发展的必然产物。在殖民统治瓦解后，亚非拉国家的近现代化发展取得
了很大的成就，但是无形的殖民统治——不公正不合理的国际政治经济旧秩序仍
在阻碍亚非拉国家的发展。因此本课的难点就是理解第三世界国家的近现代化。
二、学情分析
学生目前是高一第二学期，经过第一学期的训练，掌握的一定的文本阅读和
分析能力，因此在教学中将会更多的让学生自己阅读分析文本，同时进一步锻炼
学生文本分析能力。高一上主要学习的中国史，学生对与中国史有一定知识基础，
因此在教学中将会插入一些中国史内容，便于学生理解，同时试图打破学生对中
国史和世界史设定的壁垒。
三、教学目标
通过时间轴、表格和地图等形式，了解世界殖民体系建立的过程，理解不同
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
地区殖民体系瓦解的过程和特点，培养学生的时空观念。
通过阅读并分析材料，理解世界殖民体系瓦解的原因和亚非拉国家近现代
化，提升学生史料阅读和分析能力，培养学生史料实证和历史解释素养。
结合中国摆脱殖民统治和近现代发展相关史实，培养学生家国情怀。
四、教学重难点
重点：掌握亚非拉国家摆脱殖民统治的进程和之后曲折发展。
难点：理解20世纪下半叶亚非拉国家现代化进程。
五、教学方法与课时
教学方法：讲授法、谈话法
课时：一课时
六、教学过程
（一）新课导入
师：20世纪中叶，中国发生了什么大事？
生：1949年10月1日，中华人民共和国成立。
师：中华人民共和国的成立意义重大，其中一个便是“中国从此摆脱了半殖
民地的社会性质。当我们把视野由中国扩大的世界，就会发现此时的中国并不孤
单，饱受殖民统治的亚非拉国家在此时掀起了声势浩大的民族独立运动，瓦解了
世界殖民体系。今天我们来学习“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”。
设计意图：以时间为连接点，由新中国成立引出本课内容，在旧知的基础上
架构新知，便于学生接受，有利于学生对中国史和世界史的形成的壁垒，培养学
生的时空素养。
（二）新课讲授
1.世界殖民体系的崩溃
回顾之前所学，思考世界殖
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