辽宁省大连市高中化学 第二章 烃和卤代烃 2.docxVIP

辽宁省大连市高中化学第二章烃和卤代烃2.1脂肪烃2.1.1烷烃甲烷说课稿新人教版选修5

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是辽宁省大连市高中化学新人教版选修5第二章“烃和卤代烃”中的2.1节“脂肪烃”的2.1.1部分“烷烃甲烷”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在，学生在初中阶段已经学习了基本的化学知识，如原子结构、化学键等，为本节课的学习奠定了基础。本节课将介绍甲烷的分子结构、物理性质、化学性质等，与学生在初中阶段学习的烃类物质相关知识相衔接。此外，本节课的学习还将为后续卤代烃的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过学习甲烷的分子结构，培养学生从分子层面理解物质的性质；提升学生的变化观念与平衡思想，让学生理解化学性质的变化及其条件；锻炼学生的科学探究与创新意识，通过实验探究甲烷的性质，激发学生的探索精神和创新思维；增强学生的科学态度与社会责任，培养学生严谨的科学态度和关注化学对社会发展的影响。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际应用相结合，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础化学知识，包括原子结构、化学键、简单的有机化合物分类和性质等，为学习甲烷的性质和结构打下了基础。

2.高中阶段的学生具有较强的学习兴趣，他们对于新知识充满好奇，愿意通过实验和探究来深入理解化学原理。学生在思维能力上已经具备了分析和综合信息的能力，能够通过逻辑推理来解决问题。在学习风格上，他们更喜欢通过实践活动和小组讨论来学习，而不是单一的讲授。

3.学生在学习甲烷时可能遇到的困难和挑战包括：对甲烷分子结构的空间想象力不足，难以理解其化学键的性质；对甲烷化学性质的实验探究可能因为实验条件控制不当而影响结果；以及将甲烷的性质与有机化学中的其他概念联系起来时可能存在的理解障碍。此外，学生可能对有机化学中的专业术语感到陌生，需要额外的解释和练习来掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲授引入甲烷的基本概念和性质，同时安排实验操作，让学生直观感受甲烷的物理和化学性质。在教学活动中，将设计小组讨论，鼓励学生就甲烷的化学反应进行思考，以及通过角色扮演游戏，模拟化学家发现甲烷性质的过程，增强学生的参与感和实践能力。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示甲烷的分子模型和反应机理，帮助学生更好地理解抽象概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“生活中的有机物”为话题，提问学生日常生活中常见的烃类物质，引导学生思考烃类物质在生活中的应用，激发学生对甲烷的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的烃类物质的基本概念，如烃的定义、分类等，为学习甲烷打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍甲烷的分子结构、物理性质和化学性质，包括甲烷的分子式、结构式、空间构型等。

-举例说明：通过甲烷的燃烧反应、氯代反应等具体例子，帮助学生理解甲烷的化学性质。

-互动探究：分组讨论甲烷的化学反应，每组学生选择一种反应类型，讨论其反应机理和应用，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行实验操作，通过甲烷的燃烧实验来观察甲烷的物理和化学性质，记录实验现象。

-教师指导：在学生实验过程中，教师提供必要的实验指导，帮助学生正确操作，确保实验安全。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调甲烷的分子结构、物理性质和化学性质，以及实验中观察到的现象。

-学生分享实验结果和讨论心得，教师点评并给予反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成关于甲烷性质的练习题，巩固课堂所学知识。

-要求学生预习下一节内容，了解卤代烃的基本概念，为后续课程做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述甲烷的分子结构、物理性质和化学性质，理解甲烷的空间构型和化学键类型，掌握甲烷的燃烧反应、卤代反应等基本化学反应。

2.实践能力：通过实验操作，学生能够独立完成甲烷的燃烧实验，观察并记录实验现象，分析实验结果，提高实验操作技能和观察能力。

3.思维能力：学生能够通过讨论和探究，运用所学知识解释甲烷的化学性质，培养逻辑思维和科学探究能力。

4.应用能力：学生能够将甲烷的性质与实际生活中的有机物应用联系起来，例如在化工生产、能源利用等方面的应用。

5.学习兴趣：学生对甲烷的学习产生了浓厚的兴趣，对有机化学有了更深入的认识，激发了进一步学习有机化学的热情。