课题申报书：基于短视频泛娱乐化现象的大学生网络教育引导策略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于短视频泛娱乐化现象的大学生网络教育引导策略研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着移动互联网的快速发展，短视频平台迅速崛起，成为人们获取信息、娱乐消遣的重要途径。短视频的泛娱乐化现象日益显著，内容涵盖搞笑、美食、旅游、教育等多个领域。然而，短视频的泛娱乐化也带来了一些问题，如低俗内容泛滥、虚假信息传播等，对大学生的价值观、道德观产生了一定影响。

（二）选题意义

大学生是国家的未来和希望，他们的健康成长关系到国家的繁荣和发展。在短视频泛娱乐化背景下，如何引导大学生正确使用网络，提高他们的网络素养，成为当前教育领域亟待解决的问题。本课题旨在探讨短视频泛娱乐化现象对大学生的影响，提出相应的网络教育引导策略，具有重要的现实意义。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：通过对短视频泛娱乐化现象的研究，可以丰富和发展网络教育理论，为我国网络教育的发展提供理论支持。

实践价值：本研究提出的网络教育引导策略，可以为高校、家庭和社会提供有效的教育引导方法，帮助大学生正确使用网络，提高网络素养。

社会价值：本研究有助于提高大学生的道德素质、文化素养和社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析短视频泛娱乐化现象对大学生的影响。

探讨大学生网络教育引导策略。

提出切实可行的网络教育引导措施。

（二）研究对象

本课题的研究对象为大学生群体，具体包括在校本科生、研究生等。

（三）研究内容

短视频泛娱乐化现象概述。

短视频泛娱乐化对大学生的影响分析。

大学生网络教育引导策略探讨。

网络教育引导措施的实施与效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题采用文献研究、问卷调查、访谈等方法，对短视频泛娱乐化现象进行深入分析，探讨其对大学生的影响，并提出相应的网络教育引导策略。研究过程中，注重理论与实践相结合，以提高研究的针对性和实效性。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解短视频泛娱乐化现象的发展历程、现状及趋势。

问卷调查法：设计问卷，对大学生进行问卷调查，了解他们对短视频泛娱乐化现象的认知、态度和行为。

访谈法：对部分大学生进行访谈，深入了解他们在短视频泛娱乐化现象影响下的心理变化和行为表现。

案例分析法：选取典型案例，分析短视频泛娱乐化现象对大学生的影响，以及高校、家庭和社会在引导大学生正确使用网络方面的成功经验。

（三）创新之处

研究视角创新：本课题从短视频泛娱乐化现象出发，探讨大学生网络教育引导策略，具有较强的时代性和针对性。

研究方法创新：采用文献研究、问卷调查、访谈等多种研究方法，提高研究的科学性和准确性。

研究内容创新：本课题不仅关注短视频泛娱乐化现象对大学生的影响，还提出了具体的网络教育引导策略，具有较强的实践指导意义。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题研究团队具有丰富的教育科研经验和较强的研究能力，已发表多篇相关领域的研究论文，为课题的顺利开展提供了有力保障。

（二）保障条件

课题经费：学校将为课题提供必要的经费支持，确保研究工作的顺利进行。

研究资源：学校图书馆、网络资源等将为课题提供丰富的资料支持。

合作单位：课题将与相关高校、教育机构等建立合作关系，共同开展研究工作。

（三）研究步骤

课题准备阶段：确定研究目标、研究对象和研究内容，制定研究计划。

文献调研阶段：查阅相关文献，了解短视频泛娱乐化现象的发展历程、现状及趋势。

问卷调查阶段：设计问卷，对大学生进行问卷调查，了解他们对短视频泛娱乐化现象的认知、态度和行为。

访谈阶段：对部分大学生进行访谈，深入了解他们在短视频泛娱乐化现象影响下的心理变化和行为表现。

案例分析阶段：选取典型案例，分析短视频泛娱乐化现象对大学生的影响，以及高校、家庭和社会在引导大学生正确使用网络方面的成功经验。

策略探讨阶段：根据研究结果，探讨大学生网络教育引导策略。

实施与评估阶段：提出切实可行的网络教育引导措施，并在实践中进行效果评估。

总结阶段：对研究工作进行总结，撰写研究报告，提出改进建议。

本课题设计论证旨在为短视频泛娱乐化现象下的大学生网络教育引导提供理论支持和实践指导，以提高大学生的网络素养，促进他们的健康成长。

（课题设计论证共1814字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实