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二年级下册语文教学总结.docx

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二年级下册语文教学总结

一、教学目标与成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

教学目标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

知识掌握目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

技能发展目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

情感态度与价值观培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

学生学习成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

知识掌握情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

技能应用水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

情感态度变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教学方法与策略回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

传统教学方法回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

创新教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

教学效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

二、教学内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

教材内容梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

课文选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

词汇与语法点讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

阅读理解训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教学结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

单元划分与主题介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

课堂活动设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

家庭作业与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

特色教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

多媒体教学资源的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

网络资源与电子书籍的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

校外实践活动的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

三、教学成果与亮点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

学生学业成就展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

考试成绩统计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

优秀作品展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

进步显著案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

教学创新亮点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

互动式教学法的成功实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

项目化学习的初步探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

跨学科整合教学的尝试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

教师专业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

参加教育培训的收获．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

教学研讨活动的参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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