幼小衔接入学准备存在的问题及解决策略研究.docx

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目录

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5005一、绪论 1

10641（一）研究背景 1

21850（二）研究意义 2

132991.理论意义 2

122842.实践意义 2

31572（三）研究对象及方法 2

15751.研究对象 3

239432.研究方法 3

29837（四）文献综评 5

2559（五）相关概念 6

256751.入学准备 6

181602.幼小衔接 6

17936二、幼儿入学准备现状 6

8311（一）幼儿园教师在幼儿入学准备实施的总体状况 7

25380（二）幼儿园教师在幼儿入学准备实施的各方面情况分析 7

230131.身心准备方面 7

235442.生活准备方面 7

314073.社会准备方面 8

266004.学习准备方面 8

23439（三）幼儿园教师在幼儿入学准备实施情况 9

185161.不同年龄幼儿园教师对入学准备实施情况 9

322042.不同教龄幼儿园教师对入学准备实施情况 9

126043.不同学历幼儿园教师对入学准备实施情况 10

14934.不同编制幼儿园教师对入学准备实施情况 10

153615.不同收入的幼儿园教师在入学准备实施情况 10

152396.不同专业幼儿园教师在入学准备实施情况 11

23810（四）家长在幼儿入学准备实施的总体状况 11

17884（五）家长在幼儿入学准备实施的各方面分析 12

233261.身心准备方面 12

176192.生活准备方面 12

1143.社会准备方面 12

173584.学习准备方面 13

13761（六）家长在幼儿入学准备实施情况 13

40321.不同年龄家长对入学准备实施情况 13

16442.不同关系对入学准备实施情况 14

61073.不同学历家长对入学准备实施情况 14

145684.不同照料人对入学准备实施情况 15

298565.不同园所性质对入学准备实施情况 15

184446.不同收入家长对入学准备实施情况 15

20606三、幼儿入学准备存在的问题 16

11187（一）家长对幼儿认知能力培养不足 16

1640（二）家长安全防护意识薄弱 16

4992（三）家庭成员参与度不均 17

11778（四）家长缺乏综合性的入学准备 18

3280（五）幼儿园教师和家长缺乏科学指导 18

19033四、提升幼儿入学准备水平的解决策略 19

5398（一）加强幼儿认知能力的培养 19

14148（二）增强家长安全防护意识 19

25654（三）促进家庭多元化参与 20

4831（四）为幼儿园和家长提供科学指导和资源 21

22169（五）教育部门制定全面的入学准备指南 22

3002五、结语 22

23830参考文献 24

441致谢 25

摘要：本研究旨在探讨幼小衔接入学准备存在的问题，并提出相应的解决策略。通过数据分析和文献综述，发现了以下问题：家长参与度不均、缺乏综合性的入学准备、缺乏科学指导、需要提供更多的资源和信息。为了解决这些问题，笔者提出了以下策略：加强家长参与、提供科学指导和资源、制定全面的入学准备指南。这些策略有助于提升幼儿入学准备水平，为他们顺利过渡到学校生活提供更好的支持。

关键词：幼小衔接；入学准备；解决策略

Researchontheproblemsexistinginkindergartenandprimaryschoolenrollmentpreparationandsolvingstrategies

Author:TangNanyingInstructor:HuangXiaoliAdjunctProfessor

(CollegeofHainanNormalUniversity)

Abstract:Thisstudyaimstoexploretheproblemsofthepreparationforkindergartenenrollmentandproposecorrespondingsolutionstrategies.Throughdataanalysisandliteraturereview,thefollowingproblemswerefound:unevenparentalparticipati