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水调歌头教案优秀教学设计

类别

内容

课题

《水调歌头》（第一二课时）

授课时间

根据实际教学安排确定

设计者

[教师姓名]

教授者

[教师姓名]

学科

语文

授课班级

九年级某班

授课时数

两课时

课型

新课

教学目标

1.知识与能力：反复朗诵，体会诗歌的音韵美、意境美，把握作者的思想感情；背诵全词，积累咏月名句。2.过程与方法：采取多种形式反复朗读，引导学生鉴赏课文，培养良好的语感；师生通过合作、探究的学习方式感悟诗词的意境美。3.情感态度与价值观：理解作者借咏月表达的人生感悟，学习词人乐观旷达的精神、积极向上的人生态度。

教学重难点

1.教学重点：体会诗意，领会诗境，并积累咏月的名句。2.教学难点：借助想象，感悟意境美，深刻体味作品所蕴涵的哲理，理解诗人的豁达乐观情怀。

教学方法

1.诵读法2.情景教学法3.讨论点拨法

教学过程

一、导入新课通过提问学生关于月亮的诗句，引出苏轼的《水调歌头》，并简要介绍苏轼的生平及创作背景。二、读月1.听读：播放配乐朗诵，要求学生注意听朗诵的语速、语气、语调、重音、停顿、感情等。2.齐读：男生齐读上阕，女生齐读下阕。3.译读：对照课下注释，读懂词的意思，教师补充解释重点字词。三、析月1.提问学生上下两阕的主要内容，并引导学生分析作者的思想感情变化。2.抓住关键词语，如“我欲”、“又恐”、“但愿”等，分析作者的情感起伏