第8课《美丽文字 民族瑰宝》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

第8课《美丽文字民族瑰宝》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以部编版道德与法治五年级上册《美丽文字民族瑰宝》第2课时为教学内容，通过以下设计思路进行教学：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示汉字演变过程的图片，引导学生了解汉字的起源和发展，激发学生对汉字的热爱和民族文化的自豪感。

2.分析课文，理解内涵：组织学生阅读课文，引导学生关注汉字的演变过程、汉字的结构特点以及汉字所蕴含的文化内涵。

3.活动体验，加深理解：组织学生进行汉字书写比赛、猜字谜等活动，让学生在游戏中感受汉字的魅力，增强对汉字的认识。

4.拓展延伸，传承文化：引导学生关注生活中的汉字，探讨如何传承和弘扬民族文化，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5.总结反馈，提升素养：对本节课的学习内容进行总结，强调汉字的重要性，引导学生树立正确的民族观和文化观。

核心素养目标

1.文化认同：培养学生对中华传统文化的认同感，增强学生传承和发展民族文化的责任意识。

2.语言理解与运用：提升学生对汉字结构、演变及文化内涵的理解能力，锻炼学生运用汉字进行有效沟通的能力。

3.思维发展：通过汉字学习，激发学生的思维活力，培养逻辑思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.情感态度：引导学生树立正确的民族自豪感，培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发对民族文化的兴趣和探究欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解汉字的演变过程，掌握汉字的基本结构和演变规律。

②通过课文内容，认识到汉字作为民族瑰宝的重要性和独特性。

2.教学难点

①深入理解汉字所蕴含的文化内涵和民族精神，提高学生文化素养。

②培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，如通过汉字演变来理解历史文化背景。

③激发学生对汉字书写的兴趣，指导学生掌握正确的书写方法，提高书写质量。

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，以教师为主导，学生为主体，讲解汉字演变过程及文化内涵，并通过小组讨论深化理解。

2.设计汉字书写比赛和猜字谜游戏，激发学生学习兴趣，增强互动性和参与度。

3.利用多媒体教学，展示汉字演变动画和古代文献资料，增强直观性，辅助学生更好地理解汉字发展历程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解汉字的演变过程，从甲骨文到金文、小篆、楷书等，让学生了解汉字的发展历程。接着，分析汉字的结构特点，如象形、指事、会意、形声等，让学生理解汉字的组合规律。最后，通过课文内容，引导学生深入理解汉字所蕴含的文化内涵和民族精神。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行汉字书写比赛，要求学生正确书写本节课所学的汉字，并分享书写心得。同时，进行猜字谜游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：①抄写本节课所学的汉字，注意书写规范；②课下查阅资料，了解汉字在生活中的应用，下节课分享。

知识点梳理

1.汉字的起源与发展

-起源：汉字起源于古代的象形文字，通过图画来表达事物。

-发展：汉字经历了甲骨文、金文、小篆、楷书等多个阶段的发展，逐渐形成了现在的汉字体系。

2.汉字的基本结构

-象形：通过图形来表示事物的形状。

-指事：通过符号来表示事物的意义。

-会意：将两个或多个图形组合起来表达一个意义。

-形声：由形旁和声旁组成，形旁表意，声旁表音。

3.汉字的演变规律

-简化：汉字在演变过程中，笔画逐渐简化，形态趋于规范。

-统一：不同地区和时期的汉字逐渐统一，形成了规范的标准。

-创新：随着社会的发展，一些新的汉字不断涌现。

4.汉字的文化内涵

-汉字是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的文化信息。

-汉字中蕴含着哲学、伦理、宗教等多种思想。

-汉字是中华民族的象征，代表着中华民族的智慧和文化传承。

5.汉字的应用

-书写：汉字是书写的基础，正确的书写方法能够培养学生的审美能力和书写技巧。

-交流：汉字是交流的工具，通过汉字，人们可以传递思想、表达情感。

-文化传承：汉字是文化传承的载体，通过汉字的学习和运用，可以传承中华民族的优秀文化。

6.汉字的学习方法

-观察法：通过观察汉字的结构和演变，理解其内涵。

-实践法：通过书写和运用汉字，加深对汉字的理解和记忆。

-比较法：通过比较不同汉字的异同，提高对汉字的认识和辨别能力。

7.汉字的教育意义

-培养学生的审美能力：汉字的形态和结构具有美感，学习汉字可以培养学生的审美能力。

-增强学生的文化认同：汉字是中华民族的文化符号，学习汉字可以增强学生对民族文化的认同感。

-提高学生的语言能力：汉字是语言的基础，学习汉字