第9课 人机编码有差异 说课稿 四下信息科技浙教版（2023）.docxVIP

第9课人机编码有差异说课稿四下信息科技浙教版（2023）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第9课人机编码有差异》是浙教版四年级下册信息科技教材中的一课。本节课主要介绍了计算机与人类在信息编码上的差异，通过实例让学生理解计算机编码的规则和方法，以及计算机如何处理和存储信息。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生对信息科技的兴趣和认识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和计算思维。通过学习人机编码的差异，学生将能够理解信息在计算机中的表示方法，提高对信息技术的认知和应用能力。同时，通过分析编码规则和解决实际问题，学生将发展逻辑思维和问题解决能力，培养在数字化环境中有效获取、处理和利用信息的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解计算机编码的规则和方法，掌握人机编码的差异。

难点：计算机编码规则的抽象理解，以及如何将这些规则应用到实际问题中。

解决办法与突破策略：

1.通过生活实例引入，如手机号码、条形码等，帮助学生形象理解编码的作用和意义。

2.利用互动式教学，让学生参与编码规则的探讨，通过小组合作解决问题，增强学生的实践操作能力。

3.设计简单的编程任务，如编写简单的编码转换程序，让学生在实践中掌握编码规则。

4.创设情境，如模拟信息传递游戏，让学生在游戏中体验编码与解码的过程，理解人机编码的差异。

5.对编码规则进行分步讲解，逐步深入，确保学生能够循序渐进地理解难点内容。

四、教学资源

-软件资源：计算机操作系统、编程软件（如Scratch或Python等）、教学PPT

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线编程练习平台、数字化教学素材

-教学手段：小组讨论、编程实践、互动式教学

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将学习《人机编码有差异》这一课。通过本节课的学习，我们将了解计算机是如何处理信息的，以及它与我们人类在信息编码上的差异。下面，让我们开始今天的课程吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们平时在日常生活中有没有接触到编码呢？比如，你们有没有看到过商品上的条形码？

（2）那你们知道这些编码是如何帮助计算机识别商品信息的吗？

（3）好的，接下来我们就来探究一下人机编码的差异。

2.学习编码规则

（1）首先，请同学们打开教材第9课的内容，我们来了解一下计算机编码的基本概念。

（2）请同学们阅读教材，了解计算机编码的规则和方法。

（3）同学们，你们能用自己的语言概括一下计算机编码的规则吗？

（4）很好，现在我们来总结一下计算机编码的规则：计算机编码是采用二进制形式表示信息的，每个字符或数字都有对应的二进制编码。

3.探究人机编码差异

（1）接下来，我们来探究一下人机编码的差异。请同学们思考：人类在编码时是如何表示信息的？

（2）同学们，你们可以举例说明人类编码的规则吗？

（3）很好，人类编码通常采用十进制，每个数字都有固定的位置和意义。

（4）那么，计算机编码和人类编码有什么不同呢？

（5）对，计算机编码采用二进制，而人类编码采用十进制，这就是人机编码的主要差异。

4.编程实践

（1）现在，请同学们拿出编程软件，我们来编写一个简单的编码转换程序。

（2）同学们，请根据教材中的示例，将十进制数字转换成二进制编码。

（3）在编写程序时，请注意使用教材中提到的编码规则。

（4）编写完成后，请同学们运行程序，检查结果是否正确。

5.互动讨论

（1）同学们，你们在编写程序时遇到了什么问题？

（2）让我们一起讨论一下，如何解决这些问题？

（3）同学们，你们觉得计算机编码在实际生活中有什么应用呢？

（4）很好，计算机编码广泛应用于各种领域，比如通信、存储、加密等。

6.总结与拓展

（1）通过今天的学习，我们了解了计算机编码的规则和方法，以及人机编码的差异。

（2）同学们，你们能用自己的语言总结一下本节课的主要内容吗？

（3）很好，本节课我们学习了计算机编码的基本概念，了解了人机编码的差异，并通过编程实践加深了对编码规则的理解。

（4）接下来，请同学们思考：在未来的学习生活中，我们如何利用计算机编码解决实际问题？

（5）同学们，本节课我们就学习到这里，希望大家能够在课后继续探索计算机编码的奥秘，提高自己的信息素养。

同学们，下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《计算机编码：从二进制到区块链》、《编码：隐匿在计算机软硬件背后的语言》等书籍，这些书籍深入浅出地介绍了编码的历史和原理。

-视频资料：观看《计算机科学101》系列视频，特别是关于二进制和编码原理的部分，帮助学生更直观地理解编码过程。

-编程平台：使用如Co