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学前卫生学基础形成性考核

学前卫生学基础是研究儿童在出生至入学前这一阶段生长发育、健康保护和疾病预防的科学。本课程旨在帮助学生了解学前儿童生理、心理和社会发展特点，掌握学前卫生保健的基本知识和技能，为今后从事学前教育工作打下坚实的基础。

二、主要内容

1.小

学前儿童生长发育特点

学前儿童营养与膳食

学前儿童疾病预防与控制

学前儿童心理卫生

学前儿童健康教育与指导

2.编号或项目符号：

学前儿童生长发育特点：

1.生长发育规律

2.生长发育指标

3.生长发育影响因素

学前儿童营养与膳食：

1.营养素种类与功能

2.学前儿童膳食指南

3.营养不良与营养过剩的预防

学前儿童疾病预防与控制：

1.常见传染病预防

2.常见慢性病预防

3.突发公共卫生事件应对

学前儿童心理卫生：

1.学前儿童心理发展特点

2.学前儿童心理卫生问题

3.心理卫生保健措施

学前儿童健康教育与指导：

1.健康教育内容与方法

2.学前儿童健康行为培养

3.家庭、学校、社区合作

3.详细解释：

学前儿童生长发育特点：

学前儿童生长发育是一个连续、有规律的过程，具有阶段性、不平衡性和个体差异性。生长发育规律包括：生长发育的阶段性、生长发育的不平衡性、生长发育的个体差异性。生长发育指标包括：身高、体重、头围、胸围等。生长发育影响因素包括：遗传因素、环境因素、营养因素、心理因素等。

学前儿童营养与膳食：

营养素种类与功能：包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。学前儿童膳食指南：合理搭配膳食，保证营养均衡。营养不良与营养过剩的预防：通过合理膳食、加强体育锻炼、定期体检等方式预防。

学前儿童疾病预防与控制：

常见传染病预防：加强免疫接种、注意个人卫生、保持室内通风等。常见慢性病预防：合理膳食、适量运动、限酒等。突发公共卫生事件应对：提高应急意识、掌握应急技能、积极参与应急演练等。

学前儿童心理卫生：

学前儿童心理发展特点：认知、情感、意志、个性等方面的发展。学前儿童心理卫生问题：如焦虑、抑郁、多动症等。心理卫生保健措施：加强家庭教育、关注儿童心理需求、开展心理健康教育等。

学前儿童健康教育与指导：

三、摘要或结论

学前卫生学基础课程旨在培养学生掌握学前儿童生长发育、营养、疾病预防、心理卫生和健康教育等方面的基本知识和技能，为今后从事学前教育工作提供理论支持和实践指导。

四、问题与反思

①学前儿童生长发育过程中，如何正确评估生长发育指标？

②如何根据学前儿童营养需求制定合理的膳食计划？

③在疾病预防与控制中，如何提高学前儿童的免疫能力？

④如何关注学前儿童心理卫生，预防和处理心理问题？

⑤如何开展有效的健康教育，培养学前儿童健康行为？

1.《学前卫生学》

2.《儿童营养与膳食》

3.《学前儿童疾病预防与控制》

4.《学前儿童心理卫生》

5.《学前儿童健康教育与指导》