统编版三年级语文上册第14课《小狗学叫》优秀课件.pptx

;故事预言家选拔赛;;;;;干吗要叫？

我向你担保，我压根就没想抓你。

树林里来了百发百中的神枪手。

子弹擦过小狗的耳边。;;猎人;;;;;;根据图片或者词语的提示，说说看，第一次学叫发生了什么。;;说一说：小狗第二次发生了什么吗？;这是一只怎样的小狗？;;遇到了谁;课文给了读者三个结局，你觉得可能的结局是什么样的？说说你的理由。;;“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”

“我当然是头母牛。”

“我不是，我是一只狗。”

“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”

“好主意！好主意！”狗大声说道。

“什么主意？”

“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”

“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”

“哞……”狗学着。

这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。;狗跑啊，跑啊，它碰见了一个农民。

“你往哪儿跑啊？”

“我自己也不知道。”

“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”

“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”

“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不会让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”

“行。”狗说道。

就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。;“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”

“你这是狗叫？你会狗叫？”

“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”

“那你能教我吗？”

“你不会叫？”

“不会。”

“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪”

“汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”;你最喜欢哪个结局？说说你的理由。;不会叫的狗的奇遇故事结束了，你有什么话要对小狗说吗？;认识作者;选一个书里的故事，读给同学听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生???么。;“故事预言家复赛：预测实战演练”评价单;;14*小狗学叫;;教学目标;干吗讨厌发怒批评来访担保发疯汪汪搞不清压根子弹模仿

百发百中忍着差不多;形声字结构特点：

吗、怒、批、访、疯、汪、搞;辨析多音字“吗、压、担、中、弹”的读音，在下面括号里填上正确读音。;自由读读课文，说说：你觉得这是一只怎样的小狗？是从哪些地方看出来的？;它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。;它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。;从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。;一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。;一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。;一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。;一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。;再读课题，你能猜猜故事可能讲了什么吗？;回顾一下《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》两个故事的内容。;这两篇故事在内容上有什么共同点？;类似的情节;类似的情节;默读课文1～37自然段，用上前两课学过的预测方法一边读，一边预测，可以在边上做旁批。;读到这里，我猜它会遇到很多小动物嘲笑它，因为别人告诉它不会叫是一种很大的缺陷。;附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。;说说故事情节中哪些与你推测的一致，哪些是意料之外的。;喔喔叫;还记得这两篇故事的结局吗？它们的结局和情节是什么关系？;意料之外的结局;结局是情节的延伸，又出人意料。;故事的结局，可以是情节的延伸，也可以是意料之外的结局。只要猜得有理有据，都可以。;课文出示了三种不同的结局，你觉得哪一种最合理？为什么？;第一种结局和前面的情节最接近，小狗很有可能学会牛叫，然后留在草地上。;第二种结局也合理。我们身边可以见到人和狗共同生活的场景，狗和我们人类相处得十分融洽。;我觉得第三种结局最合理，因为狗发出狗叫声才最符合常理。;;“我当然是母牛。”

“我不是，我是一只狗。”

“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”

“好主意！好主意！”狗大声说道。

“