统编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀课件.pptx

搭船的鸟;探索篇：跟着作者学观察;;中国散文家，儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》等，曾获全国第五届少数民族文学骏马奖、首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖等奖项。;扫清字词障碍;词语我会认;多音字我会读;生字我会写;书写指导;跟着作者学观察;我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。;;;搭船的鸟;;对比阅读，尝试修改;;这样写可不可以？;我家有一只小猫，它浑身布满条纹，有一双眼睛一条尾巴。;我家有一只小猫，多么（）啊！它浑身毛茸茸的，它的眼睛（），比（），它还有一条（）尾巴。;;观看视频：观察翠鸟捕鱼用了多长时间？;;;细致观察秘诀二：慢镜头找连续性动作;;观察图片中的小猫咪，用上连续性动作，记录下这个有趣的瞬间吧！;一只猫蹑手蹑脚地朝美味的鱼儿走去，它轻巧地靠近，鼻子轻轻一嗅，鱼香四溢。它四处张望，试探性地用爪子碰了碰，在确认四周无人注意后，迅速用嘴叼起一条鱼，然后扭动身躯，飞快逃离现场。;特征;书本中的世界;小记者初试身手;;;对比阅读

那些可爱的动物们;默读《我家的小狗》，把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。;我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。

它喜欢哼哼叫和汪汪叫。

“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。

它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。

“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。

“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。;“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。;《我家的小狗》写作思路;;15搭船的鸟;默读导读内容，这个单元的主要学习目标有哪些？学习的是关于什么内容的课文？标示出来。;1.体会怎样留心观察周围事物。;1.能正确认读“父”等4个生字；正确读写“搭”等13个字和“母亲”等11个词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“啦”，据词定音。

2.正确流利地朗读课文，学习梳理课文条理，学习概括各自然段的意思和各部分内容。

3.能与同学交流作者对哪些事物作了仔细观察，并说出是从哪些语句看出来的，初步了解留心观察周围事物的方法和意义。

4.朗读翠鸟捕鱼的句段，注意描写翠鸟捕鱼的动词，感悟翠鸟捕鱼的敏捷；通过想象，用自己的话说说翠鸟捕鱼的情景，初步了解留心观察周围事物的方法及其意义。;第一课时;读完课题，你知道作者观察并写下来的是什么事物？;15搭船的鸟;初读课文;父亲;啦;文中，作者对哪些事物作了观察？;作者怎么知道是翠鸟的？;我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。;我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。;看到：下雨，船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。;我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。;读读记记;作者观察得真仔细，我们仿佛也来到了船上，听到了雨点打在船篷上的声音……;;第二课时;搭船翠鸟鹦鹉母亲

沙啦吞掉捕鱼静悄悄

羽毛翅膀长嘴外祖父;现在请大家把词语送回家，自由读一读课文，边读边想，边读边画。作者观察到哪些事物和场景，说说你是从哪里看出来的。;我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。;我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。;我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它