班主任工作室总结(3篇).pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

班主任工作室总结

又一届____毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也暂时划上

了句号。回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平

分。在____第二学期我做了以下一些工作。

一、赤心、爱心献给学生

无论是优秀学生，还是基础较差的学生;无论是富有的，还是贫困

的，只要走进班级就是学生中的一员，每位教师就有责任教育他们，

感化他们，引领他们走上人生的成功之路。我对每位学生，从内心深

处把他（她）当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对教育赤

胆忠心，对每位学生我都给予真心实意的爱。在学生的平时学习、生

活中，我处处认真观察，常询问学生有没有什么困难，一有什么困难

我都给以解决。

二、真心对待“学困生”

有的同学比较爱学习，但基础较差，我经常找他谈心，给以鼓

励，帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力，使这个学生的学习劲头

一天比一天浓。有的同学接受问题稍稍慢了点，我就经常给她们打

气，在自己的课中对同学进行必要辅导。

三、关心、宽容学生本班学生

我既是他们的老师，也可做学生的父辈。无论哪一位学生在校期

间得了病，我都要护送到医务室治疗，中途并不时去看望。

不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，

懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也客观地讲，现

在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为特点

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

和个性习惯，但关键还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾听他们

的呼唤、他们的心声。用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的

事，学生会理解，也会改变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而

不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”约束、管理学生“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。

为了使学生顺利完成学业，对学生一味迁就是不行的，必须严格

要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课，用心观察学生的

学习状况，一发现问题马上纠正，课间和午休，我是必到的，科任老

师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。我常对学生说：“我

不是你们的家长，但胜似家长，我要用比家长还严格的标准来要求你

们，让你们走过中考这一关，跨越人生的第一个关口!”为了管理好班

级，我不断地思考新的方法，不断地变换思路，变换角色处理问题。

因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你;有慈祥的关怀、严

格的标准，学生才会依赖你;有无私的奉献、对教育的忠诚，事业之树

才会常青。我虽然做了一定的工作，但做得还很不够。“而今迈步从

头越”，今后还需更加努力，不负教师使命。

班主任工作室总结（二）

杨____班主任工作室根据温州市名师办的指示和要求，本着“名

班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的

益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学

习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践

的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路