中考物理实验28 （考点精练）探究影响电磁铁磁性强弱的因素（解析版）.docVIP

实验28探究影响电磁铁磁性强弱的因素

一．选择题（共3小题）

1．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小华用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量足够的大头针、铁钉及足够长的漆包线为主要器材，制作了简易电磁铁甲和乙，并将它们连成如图所示的电路

A．当滑片向右移动时，两电磁铁吸引的大头针的个数将增多

B．由安培定则可知，甲铁钉的下端为极

C．电炉子也属于电磁铁的应用

D．实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是同名磁极互相排斥

【解答】解：

、当滑片向右移动时，滑动变阻器的阻值增大，电路中的电流变小，两电磁铁的磁性减弱，吸引大头针的个数减少；故错误；

、根据安培定则，用右手握住甲铁钉，四指指向电流的方向，大拇指指向甲铁钉的下端为极，故错误；

、电炉子工作时，电流通过电热丝做功，消耗的电能转化为内能，没有应用电磁铁，故错误；

、实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后同名磁极互相排斥，故正确。

故选：。

2．如图是探究“电磁铁的磁性强弱”实验的示意图。闭合开关，发现电磁铁能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是

A．将电磁铁中铁芯抽出 B．增加线圈匝数

C．使滑动触头向右滑动 D．将电源正负极互换

【解答】解：电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数和有无铁芯有关；

、将电磁铁中铁芯抽出时，电磁铁的磁性减弱，不能吸引更多铁钉，故不符合题意；

、增加线圈匝数，可以使电磁铁的磁性增强，能吸引更多铁钉，故符合题意；

、使滑动触头向右滑动，滑动变阻器的电阻变大，电路中的电流变小，电磁铁的磁性减弱，不能吸引更多铁钉，故不符合题意；

、将电源正负极互换，不能增强电磁铁的磁性，不能吸引更多铁钉，故不符合题意；

故选：。

3．连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究

A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响

B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响

C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响

D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响

【解答】解：

、闭合开关，电路中有电流通过，大头针被吸引，说明电磁铁有磁性；断开开关，电路中无电流，大头针没有被吸引，说明电磁铁没有磁性，故可完成的探究；

、只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法改变电流的方向，且磁场方向不便于判断；所以，无法探究电流方向对电磁铁磁场方向的影响，故不能完成的探究；

、闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电路电流改变，大头针被吸起的数目发生改变，说明电磁铁磁场强弱与电流大小有关，故可完成的探究；

、两个线圈串联，通过的电流相等，但吸起大头针的数目不同，说明电磁铁磁场强弱与线圈匝数有关，故可完成的探究。

故选：。

二．实验探究题（共6小题）

4．为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学做出以下猜想：

猜想：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；

猜想：外形相同、匝数相等的电磁铁，通过的电流越大，它的磁性越强；

猜想：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案。用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的、、、为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

（1）实验中是通过电磁铁吸引大头针的数量判定其磁性强弱的；

（2）通过比较两种情况，可以验证猜想是正确的；

（3）通过比较两种情况，可以验证猜想是正确的。

【解答】解：（1）实验中观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它磁性的强弱，吸引的大头针越多，电磁铁的磁性越强；

（2）猜想中，电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性，读图可知，图、中两电磁铁相同，一个通电能吸引大头针，一个不通电，不能吸引大头针，、符合要求；

（3）猜想中，外形相同、匝数相等的电磁铁，通过的电流越大，它的磁性越强，通过观察图中滑动变阻器的位置可以判断，同样的电磁铁，中的电流小、吸引大头针少，中的电流大，吸引大头针多，、符合要求；

故答案为：（1）吸引大头针的数量；（2）、；（3）、。

5．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）实验中是通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判定其磁性强弱的。

（2）图中甲乙串联的目的是使通过两电磁铁线圈的相同。

（3）根据图示的情景可知，（选填“甲”或“乙”的磁性强，说明电流一定时，电磁铁磁性越强。

（4）若让乙铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”端移动。

（5）实验中，大头针的下端都是分开的原因是。

【解答】解：（1）电磁铁的磁性强弱无法直接得知，需通过观察其所吸引的大头针的多