高中数学同步教学 正弦定理和余弦定理.pptx

第2课时正弦定理和余弦定理第一章1.1.2余弦定理

学习目标XUEXIMUBIAO1.熟练掌握正弦、余弦定理及其变形形式.2.能利用正弦、余弦定理解决有关三角形的恒等式化简、证明及形状判断等问题.

NEIRONGSUOYIN内容索引自主学习题型探究达标检测

1自主学习PARTONE

知识点一正弦定理、余弦定理及常见变形1.正弦定理及常见变形外接圆的半径

2.余弦定理及常见变形(1)a2＝ ,b2＝ ,c2＝ ；(2)cosA＝ ,cosB＝ ,cosC＝ .b2＋c2－2bccosAa2＋c2－2accosBa2＋b2－2abcosC

知识点二有关三角形的隐含条件(1)由A＋B＋C＝180°可得sin(A＋B)＝,cos(A＋B)＝,(2)由大边对大角可得sinA＞sinB?AB.(3)由锐角△ABC可得任意两内角之和大于,进而可得sinAcosB.sinC－cosC＞＞

1.当b2＋c2－a20时,△ABC为锐角三角形.()2.△ABC中,若cos2A＝cos2B,则A＝B.()3.在△ABC中,恒有a2＝(b－c)2＋2bc(1－cosA).()4.△ABC中,若c2－a2－b20,则角C为钝角.()思考辨析判断正误SIKAOBIANXIPANDUANZHENGWU×√√√

2题型探究PARTTWO

题型一利用正弦、余弦定理解三角形解由ccosB＝bcosC,结合正弦定理,得sinCcosB＝sinBcosC,故sin(B－C)＝0,∵0Bπ,0Cπ,∴－πB－Cπ,∴B－C＝0,B＝C,故b＝c.

引申探究1.对于本例中的条件,ccosB＝bcosC,能否使用余弦定理？化简得a2＋c2－b2＝a2＋b2－c2,∴c2＝b2,从而c＝b.

2.本例中的条件ccosB＝bcosC的几何意义是什么？解如图,作AD⊥BC,垂足为D.则ccosB＝BD,bcosC＝CD.∴ccosB＝bcosC的几何意义为边AB,AC在BC边上的射影相等.

反思感悟(1)边、角互化是处理三角形边、角混合条件的常用手段.(2)解题时要画出三角形,将题目条件直观化,根据题目条件,灵活选择公式.

跟踪训练1在△ABC中,已知b2＝ac,a2－c2＝ac－bc.(1)求A的大小；解由题意及余弦定理知,

题型二判断三角形形状

解方法一由正弦定理知,a＝2RsinA,b＝2RsinB,R为△ABC外接圆半径.∴sinAcosB＋sinBcosB＝sinAcosB＋sinAcosA,∴sinBcosB＝sinAcosA,∴sin2B＝sin2A,∴2A＝2B或2A＋2B＝π,∴△ABC为等腰三角形或直角三角形.

a2(b2＋c2－a2)＝b2(a2＋c2－b2),a2c2－a4＝b2c2－b4,c2(a2－b2)＝(a2－b2)(a2＋b2).∴a2＝b2或c2＝a2＋b2.∴△ABC是等腰三角形或直角三角形.

反思感悟(1)要结合题目特征灵活选择使用正弦定理还是使用余弦定理.(2)变形要注意等价性,如sin2A＝sin2B?2A＝2B.c2(a2－b2)＝(a2－b2)(a2＋b2)?c2＝a2＋b2.

跟踪训练2在△ABC中,若sin2A＋sin2Bsin2C,则△ABC的形状是A.锐角三角形 B.直角三角形C.钝角三角形 D.不能确定√∴sin2A＋sin2Bsin2C可化为a2＋b2c2,a2＋b2－c20.∴角C为钝角,△ABC为钝角三角形.

题型三利用正弦、余弦定理进行求值、化简和证明例3在△ABC中,有(1)a＝bcosC＋ccosB；(2)b＝ccosA＋acosC；(3)c＝acosB＋bcosA,这三个关系式也称为射影定理,请给出证明.

证明方法一(1)由正弦定理,得b＝2RsinB,c＝2RsinC,∴bcosC＋ccosB＝2RsinBcosC＋2RsinCcosB＝2R(sinBcosC＋cosBsinC)＝2Rsin(B＋C)＝2RsinA＝a.即a＝bcosC＋ccosB.同理可证(2)b＝ccosA＋acosC；(3)c＝acosB＋bcosA.

方法二(1)由余弦定理,得∴a＝bcosC＋ccosB.同理可证(2)b＝ccosA＋acosC；(3)c＝acosB＋bcosA.

反思感悟证明三