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中小学教师职业道德规范(09年版)

一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻

国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，

甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工

作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相

济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、

主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生

课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文

明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不

以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私

利。

六、终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新

教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力

水平。

新课程理念测试题

一、填空题

1、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度

与价值观目标。

2.新课程的课堂实施要改变传统的以教师、课堂、书本为中心的状况。

3.在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

4.对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。

5.各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

6.新课程指出，要改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价

促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

二、单项选择题

1.指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(C)A.说出、表演、展示

B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵

2．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C）A.教师

是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客

体

3．探究学习实施的过程是（B）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段

——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶

段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释

阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

4．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B）A.地方课程B.校本课

程C.国家课程D.学科课程

5．教学过程的中心环节是（B）A.备课B.上课C.批改作业D.考

试

6、校本教研的主体是（C）A.学生B.教材C.教师D.校

长

7.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C）A.学科学习目标

B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标

8.课程改革的基本目标是推行（C）A.现代教育B.减负C.素质教育

D.科技教育

9.信息技术教育可以通过两种基本途径实施：一是通过开设信息技术教育

课程，二是（B）A.开设活动课程B.在其他学科中浸透信息技术教

育C.边缘学科的开设D.开