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基本环节海南省教育研究培训院李洪山目录目录序为什么要搞教育科研？一、怎样选择研究课题？点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。二、怎样申报立项课题？点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。三、怎样组织开题报告会？点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。四、怎样开展课题研究？点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。五、怎样撰写研究报告？点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。序为什么要搞教育科研？教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。从老师的角度看：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。发现教育教学中的问题；单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。研究其现象、特点、原因、本质；单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。找出解决问题的方式、方法；单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。指导自己的教育教学实践活动；单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。不断提高自己的教育教学水平；（魏书生、李吉林、窦桂梅、郑冬梅）为自己带来相应的荣誉和利益。从学校的角度看：科研兴校：通过组织课题研究，找到了影响和制约教育教学发展的关键问题，并加以解决或改善，从而促进了学校的发展和兴盛。凝聚人心：组织集体力量，协同攻关，让全体教师有共同的研究目标，在共同的话语平台上展开交流与竞争，从而形成独具特色的学校文化和教育价值观。（洋思中学、杜郎口中学、衡水中学）一、怎样选择研究课题发现问题确定问题形成课题（一）发现问题爱因斯坦说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题，也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出的问题，新的困难性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性，有想象力，而且标志着科学的真正进步。在教育教学中最可怕的是没有问题。没有问题就没有真正的研究，也就不会改进自己的教学，提高自己的水平。一、高中教育教学中的主要问题（一）高中各学科共性问题1、在大班额情况下高中学生的疑问如何得到解决2、缺乏对新授课、复习课、讲评课等课型教学规律和模式的研究，影响课堂教学效益的问题3、教师从高一开始就瞄准高考，忽视基础知识的学习，教学进度快、难度大、起点高，使学生丧失学习兴趣的问题。……（二）高中各学科个性问题山东潍坊影响教育质量的“双百问题”第一部分：影响教学质量提高的125个问题二、初中教育教学中的主要问题初中各学科共性问题怎样有效控制分化程度，如何解决分化严重的问题？怎样有效发挥理化生实验教学的作用？初三阶段怎样指导学生复习的方法。……初中各科个性问题……单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。三、小学教育教学中的主要问题教师怎样设计作业，才能调动学生的智慧、知识、能力、态度等，使其喜欢做作业呢？小学低年级学生回答问题积极。但随着年级的增高，学生回答问题的积极性越来越小。什么原因？又该如何解决呢？……（一）小学各学科共性问题单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非