2023年辽宁教师招聘考试“学校教育”考点归纳.docx

辽宁教师招聘考试“学校教育”考点归纳|随手练习

学校教育制度发展历程

正规教育主要标志是近代以学校系统为关键教育制度，又称制度化教育。以制度化教育为参考，之前非正式、非正规教育都可归为前制度化教育，而之后非正式、非正规化教育则都归为非制度化教育。所以，教育制度发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育过程。

1.前制度化教育

前制度化教育始于与社会同一人类早期教育，终于定型形式化教育，即实体化教育。这是人类教育史上一个主要阶段，它为制度化教育提供了必不可少发展基础，并对教育发展产生了难以估量影响。

随手练习：

【单项选择题】“教育主体确定，教育对象稳定，有相正确稳定活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征出现标志学校教育制度进入()。

A.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段

C.非制度话教育阶段D.学校萌芽阶段

【答案】A。

2.制度化教育

严格意义上学校教育系统在19世纪下半期已经基本形成。学校教育系统形成.即意味着教育制度化形成。制度化教育主要指是正规教育，也就是指具备层次结构、按年纪分级教育制度，它从初等学校延伸到大学，而且除了普通学术性学习以外，还包含适合于全日制职业技术训练一切教育设施和关于规章制度。狭义教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校总体系，详细要求各级各类学校性质、任务、目标、要求、入学条件、修业年限及它们之间相互关系。

随手练习：

【填空题】制度化教育主要所指是____，也就是指________。

【答案】正规教育具备层次结构、按年纪分级教育制度

3.非制度化教育。非制度化教育所推崇理想是“教育不应再限于学校围墙之内”。每一个人应该能够在一个比较灵活范围内，比较自由地选择他道路。

随手练习：

【单项选择题】“教育不应再限于学校围墙之内”是一个()思潮表现。

A.制度化教育

B.非制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

【答案】B。

【单项选择题】关于非制度化教育，以下说法正确是()。

A.是对制度化教育全盘否定

B.推崇理想是“教育不应限与学校围墙之内”

C.是具备层次结构，按年纪分级教育制度

D.相对于制度化教育，它改变是教育形式和教育理念

E.提倡构建学习化社会

【答案】BDE。中公讲师解析：非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育弊端，但又不是对制度化教育全盘否定。非制度化教育所推崇理想是“教育不应再限于学校围墙之内。”每一个人应该能够在一个比较灵活范围内，比较自由地选择他道路。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变不不过教育形式，更主要是教育理念。

学校教育制度影响原因

1.政治原因

政治制度对教育制度影响是直接，掌握政权统治阶级必须掌握教育权、决定受教育权。尤其是学制中关于专业设置，各级各类学校教育目标、学制年限、入学条件等，要直接收统治阶级关于方针、政策制约，反应着统治阶级愿望和要求。

2.经济原因

经济发展不但影响着教育制度所需物质基础水平，而且为教育制度制订与发展提出了客观要求。学制建立，必须考虑生产力发展水平与科学技术发展情况，要与它们要求相适应。

3.青少年身心发展规律原因

青少年儿童身心发展各个阶段都有显著年纪特征，所以，确定入年纪、修业年限、各级各类学校分段，都要考虑青少年儿童身心发展规律。如小学入年纪，许多国家都要求为5～6岁，就是因为儿童到了5～6岁时，大脑发育已经成熟，能够适应系统学习需要。正是因为学制受青少年身心发展规律制约，所以不一样国家在学制很多方面是一致，如入年纪，大、中、小学阶段划分等。

4.人口发展情况

教育对象是人。教育事业规模、教育结构调整，教育发展规划制订、教育经费投资等都与人口问题是分不开。另外，人口分布、人口增加率以及人口年纪结构等，都对学校教育制度建立、改革有直接或间接影响。

5.本国学制历史发展和国外学制影响

学制确实立与发展既要传承本国原有学制中主动原因，又需要借鉴世界各国学制改革经验每个国家学制都有其形成与发展过程，在建立新学制时，既不能脱离本国学制历史沿革.也不能无视吸收其余国家学制改革有益经验。我国近代学制就是在批判地学习日本学制和美国学制基础上建立起来。

随手练习：

【多项选择题】影响学校教育制度原因有()

A.政治经济制度

B.社会生产力发展水平

C.科学技术发展水平

D.人身心发展规律

E.本民族文化传统

答案：ABCDE

【单项选择题】下面关于教育对政治经济制度影响阐述中，不正确一项是()。

A.教育为政治经济制度培育所需要人才

B.教育体制决定着政治经济制度

C.教育能够促进政治民主化

D.教育是一个影响政治经济舆论力量

答案：B。

小学教育通常是指一个国家学制中第一阶段教育，也称初等教育，教育对象通常为6—12岁儿童。

(一)小学教育基础地位

小学教