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高中生数学自我效能感与学习策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学自我效能感与学习策略之间的关系，分析自我效能感对学习策略的影响，以及学习策略在提高数学成绩中的重要作用。通过对高中生数学自我效能感与学习策略的实证研究，为提高我国高中生数学教育质量提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生；数学；自我效能感；学习策略

一、引言

（一）1.问题的提出

随着我国教育改革的深入推进，高中数学教育越来越注重学生的全面发展，特别是学生数学素养的培养。在这个过程中，学生的自我效能感与学习策略成为教育研究者关注的焦点。自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信念，而学习策略则是指学生在学习过程中采用的方法

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