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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
粤教粤科版科学五年级1课时教学设计
课题平直的梁桥单元一学科科学年级五
科学知识
1、知道梁桥的构造；
2、知道一定范围内，改变桥面的形状和结构能增强梁桥的承重能力。
科学探究
学习1、通过模拟实验探究使纸桥既能承重又方便通行的方法。
目标2、了解梁结构对桥面的支撑作用及梁结构在生活中的应用。
科学态度
1、表现出对梁的结构进行探究的兴趣。
2、了解社会的需求是桥梁发展的动力，桥梁技术的发展和应用对社会发展
有一定的影响。
重点知道增加桥面厚度、改变桥面形状能增强梁桥的承重能力。
难点通过模拟实验，用纸桥探究使梁桥既能承重又方便通行的方法。
教学过程
教学步骤教学活动学生活动设计目的
导入新课一、课前问答。
1、思考：同学们，你知道这是什么吗？思考问题
（这是一座桥）回答问题
二、问题引入。
1、出示情景图，琪琪和彬彬在桥头看到限重1.5
吨的牌子，觉得这座桥梁承重能力很小，引出疑问观察情景图通过观察情景
问题1：你观察到了什么？思考问题图，激发学生对
（我看到了一座桥，旁边写着限重1.5吨。）回答问题桥的兴趣。
问题2：两个小朋友在讨论什么？
（他们在讨论增加桥的承重能力。）
问题3：有什么办法增强桥的承重能力呢？
桥在我们生活中处处可见，那么桥是怎样承受那么
重的物体通行的呢？这节课我们一起认识一下《平
直的梁桥》。（板书：平直的梁桥）
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
讲授新课一、活动一增强桥的承重能力
为方便行人和车辆通行，人们在江河湖海上修建了观察桥的样子
桥梁。（出示两幅桥的图片）
1、桥梁必须具备一定的承重能力，才能让行人、
车辆安全通行。
2、我们通过探究实验来验证一下吧！
探究实验：增强桥的承受能力。
实验器材：纸若干、盒子、垫圈若干，
（出示器材的图片）
实验步骤：
（1）、按照图示的方法用一张纸搭建一座桥。学习实验步骤
（2）、向搭建好的纸桥上一个一个的放铁环。
（3）、通过改变纸的形状或厚度来改变桥的承受
能力。
（4）、记录不同类型的桥所能承载的铁环个数。
（出示两幅实验图片）
2、小组讨论，动手实验。动手实验通过实验，验证
注意事项：桥墩之间的距离要始
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