课题申报书：基于新质人才培养的现代教育技术应用课程改革研究——以数学与应用数学专业为例.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于新质人才培养的现代教育技术应用课程改革研究——以数学与应用数学专业为例

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前教育领域，随着信息技术的快速发展，教育技术手段日新月异，传统的教育模式正面临前所未有的挑战。新质人才培养是当前教育改革的重要方向，旨在培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才。数学与应用数学专业作为一门基础性、应用性强的学科，其教育技术课程改革具有重要的现实意义。

选题意义

本课题以数学与应用数学专业为例，探讨基于新质人才培养的现代教育技术应用课程改革，旨在提升学生的创新能力和实践能力，培养适应社会发展需求的高素质人才。通过研究，可以为学生提供更加丰富、多样化的学习资源，提高教学效果，推动教育改革。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为数学与应用数学专业的教育技术课程改革提供理论依据和实践指导；二是推动新质人才培养的教育理念在高校教育中的深入应用；三是促进教育技术与学科教学的深度融合，提高教学质量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是通过深入分析数学与应用数学专业教育技术课程现状，探讨基于新质人才培养的现代教育技术应用课程改革策略，提出具体的教学改革措施，以提升学生的创新能力和实践能力。

研究对象

本课题的研究对象主要包括数学与应用数学专业的学生、教师和教育管理者。通过调查问卷、访谈等方式，了解他们在教育技术课程改革中的需求和期望，为课题研究提供数据支持。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是数学与应用数学专业教育技术课程现状分析；二是新质人才培养的教育理念在课程改革中的应用；三是现代教育技术在课程改革中的实践策略；四是课程改革对提升学生创新能力和实践能力的影响。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路是首先通过文献综述和实地调研，了解数学与应用数学专业教育技术课程改革的现状和问题；其次，分析新质人才培养的教育理念，提出基于新质人才培养的现代教育技术应用课程改革策略；最后，通过实践验证和效果评估，不断完善和优化课程改革方案。

研究方法

本课题的研究方法主要包括文献研究法、调查问卷法、访谈法、案例分析法等。通过多种研究方法的综合运用，确保研究结果的客观性和准确性。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将新质人才培养的教育理念与数学与应用数学专业教育技术课程改革相结合，提出具有针对性的改革策略；二是注重现代教育技术在课程改革中的实践应用，提高学生的创新能力和实践能力；三是通过实践验证和效果评估，不断完善和优化课程改革方案，为其他学科的教育技术课程改革提供借鉴。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是我国教育改革的大背景和新质人才培养的教育理念；二是数学与应用数学专业教育技术课程改革的现状和问题；三是现代教育技术在教育领域的应用和发展趋势。

保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是学校和教育部门的支持和配合；二是研究团队的协作和努力；三是充足的经费和设备保障。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是准备阶段，包括课题申报、研究方案制定等；二是实施阶段，包括数据收集、分析、实践验证等；三是总结阶段，包括成果总结、论文撰写、成果推广等。

通过以上研究步骤，本课题旨在为数学与应用数学专业教育技术课程改革提供理论依据和实践指导，推动新质人才培养的教育理念在高校教育中的深入应用，促进教育技术与学科教学的深度融合，提高教学质量。

（课题设计论证共1484字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准