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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

第六小学阅读课程实施方案

阅读教学是语文学习的核心环节，阅读的过程既是孩子们学语

文、用语文、积累语文的过程，又是孩子们精神生长的过程，让我们

学好课程标准的精神，着眼于孩子一生的发展，积极开发和建设课外

阅读教材和课程，着力培养孩子的阅读意识和习惯。

一、阅读主题：

“我看书，我读报；我成长，我快乐。”让小学生感受读书的快

乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。

二、阅读目的：

以语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生

课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为

最终目的。

三、实施办法：

1、营造阅读氛围。

学校要利用报栏、班会、广播站等，加大宣传力度，营造良好的

阅读氛围。

2、落实阅读时间。落实一天的“晨诵·午读·暮省”系列活动。

科学安排学生读书时间，养成每天读书的好习惯。保证学生每天早辅

导二十分钟的诵读时间，每周一节阅读课，每节语文课前三分钟诵读

积累，每周一节阅读指导课（校本课程），同时充分利用课余时间、

双休日、寒暑假等，每天上课以外的时间，如早上和中午上课之前。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

周六周日以及节假日撰写读书笔记，开展读书交流活动。晨诵，与黎

明共舞。

一年级：童谣、儿歌、《三字经》；二年级：儿童诗、《弟子规》；

三年级：唐诗、笠翁对韵；四年级：毛泽东诗词、《论语》；

五年级：宋词、《诗经》；六年级：外国经典诗词、文

言文短篇。

午读，与经典同行。低年级，我们倡导读、写、绘结合，以绘本、

童话、故事、儿歌童谣的阅读为主；中年级，加大文字阅读量，加大

整本书的主题探讨，并开始进行历史故事与人物传记的阅读；高年级，

以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加大自然科学方面的阅读，将

阅读与儿童文学创作相结合。

暮省，读写相结合。坚持每天一篇日记，一段摘抄（每天一摘抄各

年级要求不同：一二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教

师要认真指导学生摘抄，积累古诗词，学说词句，是学生从小就养成

良好的摘抄习惯和记录习惯。三年级以上可以采取“阅读登记卡”的

方法，统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本）

坚持阅读与思考、反省相结合，从根本意义上激发了学生热爱写作、

乐于表达的兴趣。

3、创造物质条件。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

（1）建立班级图书角。各班要积极充实学生读物，班级在原有图书

的基础上，每个学生自带读书2-3本，放入图书角，供全班同学选读，

学期结束后领回各自的图书。（推荐阅读书目可发动家长委员会组织

购买或者借阅）各班班主任或语文老师成立读书督查组织，建立读书

公约，按要求使用好读书角。学校定期不定期检查图书角图书的数量

与质量，图书角图书的使用与管理情况。规范学校图书室、阅览室的

管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读

环境，（学校图书、阅览室要适时向学生开放。待定）

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