高中课文六国论教学设计.docxVIP

高中课文六国论教学设计

教学环节

教学内容

教学方法

教学目标

导入新课

简述六国历史背景，引出《六国论》主题

讲述法

引发学生兴趣，了解六国历史

作者介绍

介绍苏洵生平、文学成就及《六国论》写作背景

讲解法

帮助学生了解作者及写作背景

课文朗读

学生分段朗读课文，教师正音

朗读法

熟悉课文，掌握字音

疏通文字

讲解重点字词、句式，理解课文大意

讲解法、讨论法

掌握文言文基础知识

课文分析

分析文章结构、中心论点及分论点

分析法、讨论法

理解文章论证结构及论证方法

重点难点讲解

讲解“借古讽今”的写作手法，理解作者意图

讲解法、比较法

领略借古讽今的写作特点，理解作者讽谏意图

拓展延伸

比较《六国论》与《过秦论》的异同

比较法、讨论法

培养学生比较阅读的能力，拓宽视野

课堂练习

完成课后练习，巩固所学知识

练习法

巩固课堂所学，提高应用能力

课堂小结

总结本课所学内容，强调重点难点

归纳法

帮助学生梳理知识，加深印象

作业布置

背诵课文，完成相关练习题

背诵法、练习法

巩固所学知识，提高背诵能力