教资考试面试经典教案集（初中） .pdf

陕西中小学幼儿园教师资格考试

《面试经典教案集》初中

语文

芦花荡教案

一教学目标

【知识与能力】

学习文学作品中用语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形

象的写作方法。

【过程与方法】

学习分析文学作品中的景物描写，提高分析鉴赏能力。

【情感态度与价值观】

体验孙犁小说的格，体会抗日年代的跌宕起伏，培养爱国情感。

二教学重难点

【重点】

感知老头子的英雄性格及典型意义。

【难点】

学习富于特色的人物描写和环境描写。

三教学过程

（-）创设情境，导入新课

同学们喜欢战争题材的影视剧么？你们能否用几个词语来形容一下你从影视剧中看到

的战争场面呢？通过与学生的互动导入此课，激发学生的兴趣，导入本课。（板书标题）

（二）初读课文，整体感知

通读1-8自然段回答下列问题：

1.本文的故事发生在哪儿？主人公是谁？

明确：河北芦花荡。老头子。

2.大苇塘的环境是怎样的？

明确：阴森黑暗的。

（1）这样的环境描写有什么作用？

明确：制造了一个典型的环境，展现当时自然环境的同时也写出了当时的社会环境。烘托

了气氛，也为后面故事的展开做好了铺垫。

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（2）圈画描写景色的重点词句，品味其优点。

明确：“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的响。写出了老头子沮丧、仇恨的心

情。

“第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”渲染了寂静

又紧张的气氛，预示着要有什么事情发生了。

（三）深入研读，体会情感

1.描写“老头子”是从哪几方面入手的？

明确：三方面；外貌、语言、动作。

全班分为三个小组，分别去寻找“外貌”“语言”“动作”的句子，小组内部先进行答案

的整合再来进行汇报。

（1）描写外貌的有哪些语句？外貌有怎样的特征？说明了“老头子”是个怎样的人？

明确：“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的

花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”体现了老头子的精明能干。老头子

年龄近六十岁，但是芦花荡养育了他，造就了他不怕困难、不屈不挠的性格。

（2）描写语言的语句有哪些？体现了“老头子”怎样的性格特征？

明确：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”写出了老头子的这种

自信来自他对环境的熟悉、高超的水上功夫和无所畏惧的英雄气概。

（3）描写动作的语句有哪些？体现了“老头子”怎样的性格特征？

明确：“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒

网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。”表现了老头子的自信，也

表现了老头子的乐观。

2.总体而言，刻画了“老头子”怎样的人物形象？

明确：干练结实、智勇双全、过于自信自尊、老当益壮、具有高度爱国热情的“老头子”的

形象。

（四）拓展延伸

想一想你们的脑海里有没有和文中的“老头子”特别像的人，那么说说具体像在哪里？

（五）小结作业

老头子昂扬向上的精神貌，老当益壮的豪迈气概，自尊自信的鲜明个性，智勇双全的

英雄壮举深深地感染了我们，请同学们课下写一篇随笔《我心目中的英雄》。

四板书设计

芦花荡

环境气氛

外貌、语言、动作

过于自信自尊

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五、教学反思

背影教案

—、教学目标

【知识与能力】