冀教版小学四年级数学上册5.32、5的倍数的特征课件.ppt

*五倍数和因数5.32、5的倍数的特征知道2和5的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2或5的倍数。（重点）2.经历自主探索2和5的倍数特征的过程。（难点）3.积极参与探索活动，愿意与同学交流自己发现的结论，并尝试用语言描述2和5的倍数的特征。学习目标回顾复习（1）因为56÷7=8，所以（）是（）的倍数。（2）在1、2、3、4、6、8、10、16、18、24、32、36中，4的倍数有（）。（3）在1~100的自然数中，7的倍数最大是（），最小是（）。（4）一个数的倍数的个数是（）的，其中最小的倍数是（）。填空。5674、8、16、24、32、36987无限它本身探索新知在1～100的自然数中，找出5的所有倍数，用红笔圈出来；找出2的所有倍数，用蓝笔圈出来。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100探索新知5的倍数有什么特征？2的倍数有什么特征？5的倍数，个位上不是5就是0。2的倍数，个位上是0、2、4、6或8。2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8。5的倍数的特征：个位上是0或5。2的倍数都是偶数，不是2的倍数就是奇数。探索新知一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数有什么特征？既是2的倍数，又是5的倍数：个位上是0。随堂小练1.选择。（1）41以内2的倍数有(?)个。

A.10??B.?20C.30??D.?40

（2）?41以内5的倍数有(?)个。A.6??B.7C.8D.9

（3）下列(?)组数既是2的倍数，又是5的倍数。A.??38，40B.75，90C.??500，120D.83，62BCC2.先说一说求出的花瓣数有什么特征，再填表。（教材第52页练一练第1题）25406595110130145都是5的倍数。随堂小练3.把下面的数填在合适的圈里。（教材第52页练一练第2题）182425303536404245465065801002的倍数5的倍数既是2的倍数，又是5的倍数18、24、30、36、40、42、46、50、80、10025、30、35、40、45、50、65、80、10030、40、50、80、100随堂小练4.一本30页的画册，翻开后看到两个页码，其中，有一个既是2的倍数，又是5的倍数。想一想:翻开的可能是哪两页?（教材第52页练一练第3题）10页和11页20页和21页或提示：根据生活经验，同时看到两个页码时，都是双页在前，单页在后。随堂小练当堂检测1.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋能正好装完吗？如果每5个装一袋，??能正好装完吗？85÷2=42(袋)……1(个)答：如果每2个装一袋装不完，还余1个；如果每5个装一袋能装完，正好装17袋。85÷5=17(袋)当堂检测2.苹果树和梨树一共有42棵，苹果树的棵数是梨树的5倍。苹果树有多少棵?42÷（5+1）=7（棵）7×5=35（棵）答：苹果树有35棵。当堂检测3.甲、乙两个牧童在草地上放羊。乙有5只羊，甲说：“把你的羊给我2只，我的羊的只数就是你的5倍了。”你能猜出甲原有多少只羊吗?（5-2）×5=15（只）答：甲原有13只羊。15-2=13（只）当堂检测4.某食堂的库房中有98袋面粉和66袋大米，当面粉和大米吃掉同样多的袋时，剩下的面粉的袋数是大米的5倍。面粉和大米各吃掉了多少袋?32÷（5-1）=8（袋）答：面粉和大米各吃掉了58袋。66-8=58（袋）98-66=32（袋）当堂检测5.在下面的数字卡