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2016年高考历史备考优生百日闯关系列 专题06 近代西方民主思想的兴起与发展 含解析.docVIP

2016年高考历史备考优生百日闯关系列 专题06 近代西方民主思想的兴起与发展 含解析.doc

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专题06:近代西方民主思想的兴起和发展

兴人文主义的含义,马丁·路德等人的主要思想,宗教改革时期人文主义的含义,主要启蒙思想家的观点,启蒙运动时期人文主义思想发展的表现及作用,并将中西方的思想进行对比,分析出两者的异同,体现了历史学习的实用性和类比性。

3.从命题内容看,重点把握人文主义内涵实质和作用,宗教改革的实质和历史影响,启蒙思想家的核心思想观点,理性主义的内涵和历史作用;从命题能力要求看,应当主要考查考生对人类历史上重大思想成就的理解与认知能力,再一个就是灵活运用启蒙思想解答新问题的能力;从命题形式看,既可以是选择题,也可以是综合性的大题,特别是以西方国家的政治制度为切入点,考查人文精神对民主制度影响等。

4.复习本单元首先要理解人文主义的含义;其次要掌握人文主义在不同历史时期的表现和特点,特别是代表人物的思想主张及其对社会发展的影响;再次,把同一历史时期的中西方思想进行对比,总结两种思想的异同,并分析产生不同的根源。

把握一条主线、三个重点。一条主线就是“人”,要把握“人”在各个时期的地位变化,各个时期对“人”的道德素养的追求,各个时期人们为达到对“人”的追求而采取的措施和进行的活动。三个重点:一是通过古代希腊智者学派和苏格拉底等人对“人”的价值的阐述,明确人文精神的起源;二是结合时代背景,通过对文艺复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解,认识这一时期人文精神的内涵;三是通过对启蒙思想家观点和作品的把握,结合时代背景分析启蒙运动先驱是如何将人文主义发展到理性阶段。

【规律总结】

一、西方人文主义思想的起源和发展历程:

1.萌芽阶段——古希腊的人文精神(前5世纪~前4世纪)

(1)原因:经济根源,雅典工商业的发展;社会根源,雅典民主制的繁荣,人的地位的提高。

(2)成就:代表人物:普罗泰格拉、苏格拉底。主要观点:人是万物的尺度;美德即知识,认识你自己。

(3)历史影响:奠定了西方人文精神的基石,为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验。

(中世纪人文主义的沉寂——天主教神学钳制。中世纪是人类文明的黑暗时代、基督教在欧洲的精神专制,使人文主义几近湮灭。)

2.复兴(发展)阶段——文艺复兴(14~17世纪)和宗教改革(16世纪)

(1)原因:资本主义萌芽的产生和发展;天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚。

(2)成就:代表人物:但丁、彼特拉克、薄伽丘、拉斐尔,马丁·路德。主要观点:以人的学问代替神的学问;肯定人性和人的价值。信仰即可得救,因信称义,每个人都是自己的牧师。

(3)历史影响:促进了人们思想的解放,推动了近代科学文化的发展;打破了天主教会的精神独裁,为资本主义发展创造了条件。

3.成熟阶段——启蒙运动(17~18世纪)

(1)原因:资本主义的进一步发展壮大;专制主义和教权主义对社会发展的阻碍。

(2)成就:代表人物:伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。主要观点:提出自由平等、天赋人权、三权分立、人民主权的思想。

(3)历史影响:进一步解放了人们思想,为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的准备。

二、西方不同时期人文精神的内涵:

1.古希腊人文精神的起源:以人为本,强调人的价值和决定作用;提倡怀疑精神,反对迷信,否定绝对权威;崇尚人的理性,追求思想自由;重视知识的作用,强调好学深思等。开启了人文精神之源,成为西方人文精神的滥觞。

2.14~16世纪文艺复兴时期近代人文主义的诞生:以人为中心,肯定人的价值和尊严,尊重人性,倡导个性解放;反对教会的禁欲苦行,提倡追求现世幸福;鼓励致富和冒险,崇尚理性和科学,追求知识。这些主张从本质上适应了资本主义发展的要求,为近代自然科学的发展扫除了精神障碍。

3.16世纪宗教改革对人文主义的推动:否定教皇和罗马教会的神圣权威,主张信仰即可得救,肯定了个人在信仰中的主体地位和作用,主张在上帝面前人人平等,鼓励个人奋斗和积极进取,使人文主义思想进一步发扬,为资本主义发展扫清了障碍。

4.17~18世纪启蒙运动丰富和发展的人文精神的内涵:启蒙思想家把人性发展到理性,反对一切压抑人性的封建专制制度和宗教思想体系,提倡民主自由平等、重视科学,否定一切外在权威,尊重和维护人权,提出资本主义新的国家构想,从而极大地推动了西方社会剧烈的社会变革。

三、启蒙思想与文艺复兴的关系:

两场世界历史上的思想解放运动有着继承和发展的关系,启蒙运动发展了资产阶级的思想理论,扩大了文艺复兴运动的社会作用。

(1)相同点:

根本原因都是资本主义商品经济的发展要求人类获得自身的自由;都是资产阶级反封建的思想斗争;都注重了人的价值,其脉络和核心思想都是“人文主义”;为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备;他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。

(2)不同点:

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