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义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案4

（5个题型共238题）

一、单选题（共计49题，每题1分）

1.下列关于有效的教学活动说法错误的是（）。

A.是学生学和老师教的统一。

B.学生是学习主体。

C.老师是学习的组织者、引导者与合作者。

D.老师是是整个教学活动中心（正确答案）。

2.（）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素

养要求。

A.学业质量（正确答案）。

B.学习成。

C.教学评价。

D.学业评价。

3.根据抗战建国的需要，陶行知于1944年提出育才二十三常能。育

才二十三常能分初级常能和高级常能，是对生活力、自动力与创造力

的进一步具体化，丰富和发展了生活力、自动力与创造力的内涵。下

列选项属于育才二十三常能的是（）。

A.会家务。

B.会开汽车（正确答案）。

C.能旅行。

D.善探究。

4.评价应建立评价目标多元（）多样化的评价体系。

A.评价过程系统化。

B.评价方法多元化（正确答案）。

C.评价过程简单化。

D.评价方法优化法。

5.义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展（）所需

要的核心素养。

A.面向未来社会和个人发展（正确答案）。

B.面向未来社会。

C.个人发展。

D.学习生活。

6.（）主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。

A.运算能力：。

B.量感。

C.数感（正确答案）。

7.遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该（）。

A.及时复习（正确答案）。

B.及时休息。

C.过度复习。

D.分数复习。

8.第（）学段综合与实践的主题活动，涉及认识年、月、日，认识常

用的质量单位，认识方向等数学知识的学习。

A.一。

B.二（正确答案）。

C.三。

D.四。

9.在第二学段中，教学时应重视口算，加强估算，鼓励（）。

A.学法多样化。

B.教法多样化。

C.算法多样化（正确答案）。

D.作业多样化。

10.各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是（）。

A.强调探究性学习。

B.强调合作学习。

C.内容密切联系生活（正确答案）。

D.强调STS课程设计思想。

11.义务教育数学课程的性质中，数学素养是现代社会每一个公民应

当具备的基本素养，这体现了数学课程的（）。

A,基础性。

B,普及性。

C.发展性。

D.全民性（正确答案）。

12教.育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意

见》的通知要求，广大教师要更好掌握马克思主义立场观点方法，认

清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的（）。

A.政治认同、思想认同、理论认同、情感认同（正确答案）。

B.思想认同、政治认同、理论认同、情感认同。

C.思想认同、政治认同、理论认同、道德认同。

D.思想认同、理论认同、政治认同、道德认同。

13.陶行知一生中，亲手创办或经他推动，陆续办起了以生活教育为

指导思想的许多当时堪称一流的学校，唤醒了许多青年，培养了许多

革命志士与各种专门人才，为改革旧教育作出了示范，为建立新教育

展示了无穷光明的前途。下列为陶行知创办的学校是（）。

A.钟鼓楼幼稚园。

B.南京金陵大学。

C.国立东南大学。

D.南京晓庄师范（正确答案）。

14为.实现课程目标，设计数与代数、（）、统计与概率、综合与实践

四个领域，贯穿义务教育阶段的四个学段。

A.空间与图形。

B.图形与几何（正确答案）。

C.几何与直观。

15.月月说话时有口吃现象，如老……师好，我爷……爷送我来的。

老师不仅鼓励月月，还加强家园配合。该老师的做法体现的教师职业

道德的特征是（）。

A.多样性。

B.双向性。

C.专业性（正确答案）。

D.复杂性。

16,能列举生活中的随机现象，列出简单随机现象中所有可能发生的

结果，判断简单随机现象发生可能性的大小是统计与概率第（）学段

学业要求。

A.一。

B.二。

C.三（正确答案）。

D.四。

17.能结合现实生活中的事物，认识并描述常见的立体图形和平面图

形特征，会对常见物体的长度进行测量，形成初步的空间观念和量感,

是（）学段的学业质量描述。

A.第一（正确答案）。

B.第二。

C.第三