专题05 植物体内物质的转化（练习）（原卷版）.docxVIP

专题五植物体内物质的转化—学生用卷

一、单选题

1.利用温室大棚种植蔬菜时,下列提高产量的措施中,与光合作用无关的是()

A.合理密植

B.夜间适当降低大棚内温度

C.增长光照时间

D.提高大棚内二氧化碳浓度

2.绿色植物光合作用的产物是()

A.二氧化碳和水

B.有机物和氧气

C.水和氧气

D.有机物和二氧化碳

3.科技扶贫,帮助贫困地区农民提高经济效益,增加收入,同奔小康.为了提高老高家大鹏草莓的产量和品质,可以采取的措施是()

①适当增加大棚内的昼夜温差|②挂果时多喷农药防虫|③适当多施有机肥|④经常通风|⑤喷洒膨大剂|⑥阴雨天增加光照

A.①②③④

B.①②③⑥

C.②③④⑤

D.①③④⑥

4.谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理.下列有关解释正确的是()

A.千里之堤,溃于蚁穴—环境影响生物

B.春雨贵如油—植物生长都需要无机盐

C.野火烧不尽,春风吹又生—生态系统具有自我调节能力

D.黄鼠狼给鸡拜年,没安好心—这两种动物间是寄生关系

5.大棚蔬菜通过以下措施不能达到增产目的的是()

A.增施气肥

B.增加遮光时间

C.合理密植

D.夜间适当降温

6.下图示探究绿叶在光下制造淀粉实验的四个步骤,下列叙述正确的是()

A.步骤④叶片遮光部分呈现蓝色B.步骤②的处理是设置对照实验

C.步骤③是防止温度过高破坏叶绿素D.步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用

7.淀粉遇碘变蓝色是生物学实验中常用的原理.下列实验中没有用到此原理的是()

A.探究馒头在口腔中的变化B.检验绿叶在光下制造有机物

C.验证呼吸作用消耗有机物产生二氧化碳D.观察玉米种子的结构

8.下列四组实验装置中能证明“绿色植物产生氧气需要光”的组合是()

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

9.西瓜堪称“瓜中之王”，是葫芦科双子叶开花植物。原产于非洲，唐代引入新疆，五代时期引入中土。下列关于西瓜的叙述，不正确的是()

A.西瓜种子萌发所需的营养由胚乳提供

B.结构层次上，西瓜属于器官

C.适当延长光照时间是提高西瓜产量的措施之一

D.西瓜脂肪含量低，含糖量高，这些成分主要在小肠中被吸收

10.将实验装置（如下图所示）放在阳光下，金鱼藻上冒出许多气泡，并被试管收集，当气体充满一半时，从水中取出试管，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物中有()

氧气 B.淀粉

C.二氧化碳 D.氮气

11.下列关于生物圈中碳—氧平衡的叙述中，错误的是()

A.指二氧化碳和氧气的相对平衡

B.指二氧化碳和氧气含量各占50%

C.人类活动加剧二氧化碳的排放

D.光合作用利于维持碳—氧平衡

12.科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法正确的是()

A.A中产生的气体是二氧化碳B.B中无气泡产生是因为缺乏氧气

C.B与C可以形成一组对照组D.比较A、C可知光合作用的场所是叶绿体

13.如图是植物细胞内进行生命活动的示意图，M为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。下列分析不正确的是()。

A.a、b两种气体进出该植物叶片的结构是气孔

B.若图中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则M代表的结构是叶绿体

C.若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则M代表的结构内正在进行呼吸作用

D.若M代表的结构是线粒体，则该项生命活动过程中发生的能量变化是储存能量

14.如图表示一段时间内绿萝叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系的示意图。以下分析正确的是()

A.ac段表示叶片的光合作用在不断增强

B.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

C.当光照强度n

D.cd段表示该植物不再进行光合作用

15.某小组为验证绿叶在光下制造淀粉设计了如下实验,下列有关说法正确的是()

A.步骤②中用黑纸片遮盖部分叶片,是为了耗尽叶片中的淀粉

B.④中小烧杯中的液体是碘液,用来验证淀粉的生成

C.⑦中变蓝部位为叶片遮光部位

D.该实验的变量是光照

16.在农业生产中，经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产目的。下列有关说法错误的是()

A.通过合理密植可达到提高产量的目的

B.白天适当增加大棚内二氧化碳浓度，可提高产量

C.夜间适当降低大棚内温度，可以减少有机物的消耗

D.农作物在光下只进行光合作用，增强光照有利于有机物的积累

17.救治新冠肺炎危重病人时，体外膜肺氧合装置俗称人工肺