初中英语_人教版八下Unit3 SectionA(1a教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

Couldyoupleasecleanyourroom教学设计

本课是Unit3的第一课时。其主目标是能用“Couldyoupleasedothings?”“Could

Ipleasedothings?”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可,及回答语“Sure/

Certainly/I’mgladto….”能礼貌地拒绝,“Sorry,I/youcan’t,.I/youhave

todo…”并表达自己的理由,陈述自己的好恶。以dohousework和调查做力能所及的事

为话题，学会运用“Couldyoupleasedothings?”“CouldIpleasedothings?”是

本课的语言目标。

三、教学目标：

1、知识与能力目标：

复习词汇dochores，dothedishes，sweep，sweepthefloor，takeout，fold，

makethebed，cleanthelivingroom

2、句型：1),Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure./Sorry,Ican`t.

Ihavetodomyhomework.。2),CouldIpleaseuseyourcar?Yes,youcan./No,you

can`t.Ihavetogoout.

3、交际功能：客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。

二教学重点

1、掌握课本所学的单词及短语（听、说、读、写四会）。

2、熟练运用所学重点句型进行口头交际。

3、听懂本课所学的听力材料。

三教学难点

1、生词和短语的掌握。

2、两种句型中人物角色的转换及正确应答。

四教学过程

Step1Revisionandleadin

T:Whatdoyouusuallydotohelpyourparentsathomeonweekends?

S1:Ioftenwashtheclothes……

做两三组口头练习，然后继续师生问答

T:Whatdoyoudotohelpyourparents?

S:I…………

T:Doyouoftendosomechoresathome?（板书dochores并解释）

Ihopeyoucanlearnitcarefullyandhelpyourparentsathome,Ok?

设计分析：采用复习导入法导课，在复习上单元所学重点交际用语的基础上，通过师生

自由问答，自然导入新课。

Step2Presentation

(教学1a1c)

通过多媒体出示几幅女儿画面，创设情境Teach:makeyourbed，cleantheliving

room,foldyourclothes等短语然后和学生一起练习对话

T:Couldyoupleasecleanthelivingroom?

Ss:Yes,sure./Sorry,Ihavetodomyhomeworkfirst.

T:Couldyoupleasemakeyourbed?

Ss:Yes,sure./Sorry,Ihaveto……

给学生一把扫帚T:Couldyoupleasesweepthefloor?(板书sweepthefloor)

帮助学生回答S:I`msorry,IhavetohaveanEnglishclassnow.

给学生一个放垃圾的塑料袋T:Thisisrubbish.(板书并学习单词rubbish)

Couldyouplease