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Unit2ExploringEnglish
Understandingideas教学设计
科目：英语课题：StartingoutUnderstandingideas课时：1课时
教学目标与核心素养：
知识目标：Studentscanlearnsomenewwordsandsentences.
能力目标：Studentscanhaveafurtherunderstandingofthepassage.
情感目标：Studentscanthinkindividuallyandlearncooperatively.
教学重难点：
教学重点：Howtolearnthenewwordsandsentences.
教学难点：Howtomakestudentshaveabetterunderstandingofthepassage.
课前准备：多媒体，黑板，粉笔
教学过程：
一、Prereading
1.Greeting
2.Leadingin
教师活动：教师提问。
HowlonghaveyoulearntEnglish?
二、Whilereading
UnderstandingIdeas
1.学生活动：阅读文章，完成练习。
Lookatthetitleofthepassageandthepictures.Tickwhatyouthinkthepassageis
about.
A.foodB.cookingC.wordD.plants
(Answer:C)
2.学生活动：阅读文章，完成练习。
Readthepassageagain.Choosethebestanswerforthefollowingquestions.
1.WhatmadetheauthorthinkEnglishisacrazylanguage?
A.HistroubleinlearningEnglish.
B.Hissonsquestion.
C.Thehaminahamburger.
D.Theappleinpineapple.
2.Whatistheauthorspurposeinwritingthetext?
A.Toshowthecreativityofthehumanrace.
B.ToprovethedifficultyoflearningEnglish.
C.ToexplainhowtolearnEnglish.
D.TointroducethehistoryofEnglish.
3.Whatdoweknowfromthelastparagraph?
A.Wordsalwayshavethesamemeanings.
B.Wordscantalwaysdescribewhatwefeel.
C.Wordssometimesconfuseus.
D.Wordscanmeandifferentlyindifferentsituations.
4.Howdoestheauthorsupporthis/herideainthe
text?
A.Bylistingnumbers.
B.Bymakingparison.
C.Bygivingsomeexamples.
D.Byusingsomeresearchresults.
(Answers:1.B2.A3.D4.C)
3.学生活动：PairWork
Readthepassagecarefullyagainandchoosetheauthorspurposeinwritingthe
passage.
1TotellusthatEnglishisverydifficulttolearn.
2TogiveadviceonhowtolearnEnglish.
3ToshowthatEng
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