学生心理健康专项工作计划.docx

学生心理健康专项工作计划

同学心理健康专项工作方案1

一、学校心理健康教育工作面临的挑战

1、学校心理健康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发觉其中有许多近几年刚毕业的高校生，也有很多是以前并没有担当班主任工作的老师加入到这个队伍中来了。但这些老师大多没有参加学校前几年对班主任进行的系统的心理辅导学问、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参加学校心理健康教育工作都是很困难的。

2、前几年心理健康教育工作的长足进展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的《学校心理健康教育校本课程开发、实践和校本培训的讨论》课题即将全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理健康教育进展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。

3、学校在完成静安区中学校心理健康教育三年进展规划(20xx-20xx年)的沟通总结已经结束，如何针对前三年进展规划中存在和新发觉的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应当思索的。

4、上海市很多学校开头试点生命教育，就心理健康教育和生命教育之间的联系，学校也可以考虑如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。

5、如何调动同学的乐观性，使同学也踊跃加入到学校心理健康教育的队伍中来，如何完善学校的心理社团。

二、新学期学校心理健康教育工作方案

1、对新一届班主任队伍进行心理健康教育的学问、技能的培训。整合各种有效资源，比如邀请专家、学校心理老师、以及前几期接受过培训的班主任对未接受过培训的新班主任进行培训。内容可以适当精简为关注同学心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理健康建设等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。

2、结合新教材的教学，进展学校双全互动模式。仅把学校的班主任队伍调动起来，还远远不能达到促进全体同学的全面心理健康进展的要求。学校的每个人都可以成为心理健康教育工。心理健康教育的学科渗透可以充分调动课任老师对同学心理健康进展的关注。双全互动模式也可以由原来的班主任全员参加心理健康教育进展成为老师全员参加。学校的预备班级和高一正在实施新教材的教学，也为我们结合新教材组织这两个班级部分学科的老师就本学科中心理健康教育渗透进行探讨供应有利契机。从查找学科教学目标中的关于心理的部分、实现这些心理目标的教学方法和教学组织等方面进行乐观探究。

3、发挥班主任力气，干预同学家庭教育。同学的心理健康的进展是个系统工程，不仅需要学校班主任、任课老师的努力，还需要家庭教育的乐观协作。但很多家长对如何关注孩子的心理健康进展还不是很了解，这样就简单实行一些不正确的教育方法，不仅不能作为我们学校老师的有利支持，有时候反而会抵消我们的教育效果。所以我们可以尝试利用班主任和家长的亲密联系关系，让接受过心理健康教育培训的班主任对同学家进步行有效指导。当然这也仅仅是一种设想，我们可以以一、两个班级进行试点，探讨其可行性及操作方法。

4、进展同学心理社团。以前由于同学的活动时间有限，将同学社团的社员组织起来比较困难，同学心理社团始终得不到有效进展。本学期结合心理老师的高中选修课任务，一方面为对心理感爱好的选修课同学进行关于心理方面教学，一方面可以利用这个时间将同学心理社团进展起来。

5、保证学校心理常规工作的有序。坚持日常的询问、对起始班级的同学进行心理测量等、心理课教学等常规工作。新学期结合同学心理社团进行心理广播。

6、乐观协作学校和学校政教部门的工作。

如何促进学校心理健康教育的长足进展，真正起到示范作用，需要学校的心理健康教育队伍的共同努力。

同学心理健康专项工作方案2

一、指导思想

本学期将仔细贯彻学校心理健康教育精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

二、详细目标

1.利用现有的心理健康的环境，注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。

2.重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。

3.利专心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

4.充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。

三、主要工作

(一)加强老师队伍建设，提高自身素养

1.组织老师学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教育