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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

幼儿园体验农耕文化教案

教学主题：幼儿园体验农耕文化

教学目标：

1.让幼儿形成尊重生命、关爱自然的环保意识。

2.了解农业、农民和农村的基本知识，了解农耕文化的内容和价值。

3.感受农耕文化的美好和丰富，增强幼儿对生活的热爱和对知识的探索

欲望。

教学内容：

1.农耕文化的概念、特点和内容。

2.农耕文化与城市文化的比较和联系。

3.农民生活、手工艺人的艺术、传统节日等文化。

教学过程：

Step1.导入环节（10分钟）

教师与幼儿共同神秘地描述“丰收”的盛况，对“农耕文化”进行简

要引导，引导幼儿积极参与此次体验活动。

Step2.了解农耕文化（10分钟）

教师带领幼儿认识“农耕文化”，引导幼儿讨论农耕文化的基本特征

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

和内容。

Step3.拜访农村（20分钟）

教师带领幼儿到农村进行实地参观、体验和观察，感受农民的生活和

工作，了解农耕文化的实践内容和价值。

Step4.感受自然（15分钟）

教师引导幼儿在农村中观察大自然，感受草叶、小鸟、石头等自然元

素的存在。教师与幼儿共同品尝自然的果实，感受自然的美好。

Step5.手工制作（20分钟）

教师带领幼儿认识农民手工艺人的艺术，启发幼儿动手制作一个手工

农作物。如：手工小庄稼，小农具等。

Step6.游戏体验（15分钟）

教师引导幼儿进行传统农耕文化游戏，如“抓鸡”，“翻跟头”，

“耕地”等游戏。通过游戏的方式体验和感受农耕文化。

Step7.共同制作农耕文化作品（15分钟）

由全体幼儿协作制作农村文化海报的形式，呈现农耕文化的风貌、特

点和意义。

Step8.体验农村生活（15分钟）

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

教师带领幼儿进入农民家中，品尝农村特色食品，体验农村生活的巨

大生趣。

Step9.总结归纳（10分钟）

教师带领幼儿进行农耕文化的总结归纳，引导幼儿用自己的语言表达

对此次活动的体验和感受。

教学要求：

1.教师要带领幼儿深入农村，进行实地观察和感受，以真实的经验启发

幼儿的兴趣和学习。

2.教师要建立一个宽松的游戏体验氛围，充分发挥幼儿的主观能动性，

引导幼儿充分参与。

3.教师在体验活动过程中，要充分引导幼儿的思考，培养幼儿的创新精

神和创造能力。

4.教师应严格注意安全之事宜。

黑板设计：

幼儿园体验农耕文化

1.什么是农耕文化？

2.农民的生活和工作

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3.传统节日和手工艺人的艺术

4.农耕文化和城市文化的联系

5.在农村中感受大自然

6.农耕文化游戏：翻跟头、耕地、抓鸡。

7.协作制作农村文化海报

8.体验农村风味：吃农村特色食品