2024年小学心理健康教育工作总结例文(5篇).docx

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2024年小学心理健康教育工作总结例文

本学期，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理氛围。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

一、落实既定工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

二、具体工作成效：

1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的方式，采取多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。

（1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

（2）心理咨询室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期充分利用现有的阵地宣传心理知识，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

（6）指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

2024年小学心理健康教育工作总结例文（2）

一、工作背景和目标

心理健康教育是小学教育工作的重要组成部分，旨在帮助学生正确认识自我、理解他人、建立良好人际关系，以及培养积极乐观的心态和解决问题的能力。本学期，我作为心理健康教育工作的负责人，立下了提高学生心理健康水平和培养健康人格的目标，通过开展系列活动和课程，为学生提供全面的心理健康教育。

二、工作内容及实施情况

1.制定工作计划：根据学校实际情况和学生需求，制定了本学期心理健康教育的工作计划。计划包括心理健康教育日、心理健康知识传递、心理健康教育课程等内容。

2.组织心理健康教育日：为了让学生更加关注心理健康问题，我组织了心理健康教育日活动。活动中，学生进行了多种形式的心理测试、心理健康知识宣传，并举行了心理健康讲座和演讲比赛。

3.开设心理健康教育课程：为了让学生系统学习和了解心理健康知识，我组织了心理健康教育课程。课程内容包括心理调适、情绪管理、人际关系等方面的知识和技巧。通过书面教学和案例分析，培养学生的心理健康意识和解决问题的能力。

4.开展心理辅导和咨询：在学期中，我与班级辅导员合作，为需要帮助的学生提供了心理辅导和咨询。通过与学生的面谈和交流，我了解到他们的困惑和问题，并给予他们相应的心理支持和指导。

5.与家长和教师合作：在心理健康教育工作中，我积极与家长和教师进行沟通和合作。我通过家长会和班级会议等形式，向家长传达心理健康教育的重要性，并提供相应的指导和建议。同时，我与班主任和教师们合作，共同关注学生的心理健康问题，并进行及时干预和处理。

三、工作成效和反思

通过本学期的心理健康教育工作，我收获了一些成效和经验。首先，学生们对心理健康教育的关注度明显提高，参与活动的积极性也较高，学生们对心理健康知识的了解程度有所增加。其次，学生们学会了一些心理调适和问题解决的方法，他们的情绪管理能力和人际交往能力也得到了一定的提升。第三，家长和教